Education and Learning

Processos de acompanhamento de egressos dos cursos superiores no Instituto Federal do Piauí

By Francílio de Oliveira Sousa, Delmárcio de Moura Sousa, Paulo Renato de Souza

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Length2h 25m

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Os egressos, concluintes de um processo de formação acadêmica, constituem a parcela representativa que reflete a qualidade do ensino oferecido pela Instituição. Disso, então, decorre a necessidade da implementação de uma política de acompanhamento desses alunos. Neste trabalho, fruto de exaustiva pesquisa bibliográfica, documental, virtual, dentre outras fontes, apresentou-se o IFPI no contexto do desenvolvimento regional e analisou-se a promoção da endogênese dos seus egressos. Assim, este trabalho objetivou levantar dados institucionais a fim de realizar uma análise profunda da eficiência do processo atual de acompanhamento dos egressos do IFPI. Para alcançar o objetivo almejado, traçou-se um percurso metodológico por meio de uma revisão da literatura voltada para esse fim, qual seja, o acompanhamento e avaliação dos alunos egressos, com base em obras de renomados autores que sistematizaram pesquisas com esse tema, em diversos IFs do país, como: Carvalho, Deluiz, Machado, Coelho, Lima e outros, além de coleta de dados nos diversos arquivos institucionais. Por fim, como resultado alcançado nesta pesquisa, revelou-se a enorme distorção ou desalinhamento entre o quantitativo de alunos ingressantes e egressos, que revela a pouca ou nenhuma efetividade de política de acompanhamento dos alunos egressos na Instituição.

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GenreEducation and Learning

Length2 hrs 25 mins

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Publish dateNov 10, 2022

LanguagePortuguese

1INTRODUÇÃO

21. METODOLOGIA DA PESQUISA

31.1 Percurso metodológico

41.2 Revisão da literatura sobre metodologias de acompanhamento de egressos e experiências de avaliação

51.3 Objetivos e Hipótese

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62. EXPANSÃO DA REDE FEDERAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: ANALISANDO O CASO DO IFPI NO CONTEXTO DO DESENVOLVIMENTO REGIONAL

72.1 De Escola Técnica Federal do Piauí (ETFPI) a Centro Federal de Educação Tecnológica do Piauí (CEFET-PI)

82.2 De Centro Federal de Educação Tecnológica do Piauí (CEFET- PI) a Instituto Federal do Piauí (IFPI)

92.3 O Processo de Expansão do IFPI: A interiorização dos campi do IFPI

102.4 Territórios de Desenvolvimento do Estado do Piauí – uma nova cartografia social do Piauí

113. A NOVA CARTOGRAFIA SOCIAL DO ESTADO DO PIAUÍ

123.1 Inserção dos Campi Teresina-Central e Teresina-Zona Sul no contexto socioeconômico do Piauí

133.2 Inserção do Campus Angical no contexto socioeconômico do Piauí

143.3 Inserção do Campus de Parnaíba e Cocal no contexto socioeconômico do Piauí

153.4 Inserção do Campus de Picos no contexto socioeconômico do Piauí

163.5 Inserção do Campus Paulistana no contexto socioeconômico do Piauí

173.6 Inserção do Campus Floriano no contexto socioeconômico do Piauí

183.7 Inserção do Campus Corrente e do Campus Oeiras no contexto socioeconômico do Piauí

193.8 Inserção do Campus São Raimundo Nonato e do Campus de São João do Piauí no contexto socioeconômico do Piauí

203.9 Inserção do Campus Piripiri e do Campus de Pedro II no contexto socioeconômico do Piauí

213.10 Inserção do Campus Uruçuí no contexto socioeconômico do Piauí

223.11 Conclusão do capítulo

234. EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: DESAFIOS E PERSPECTIVAS

245. CONSIDERAÇÕES FINAIS

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