
O projeto político-pedagógico do curso de Direito da UEMS/Paranaíba
sob o influxo das diretrizes curriculares nacionais para o ensino do direito (Resolução CNE/CES n.o 09/2004)De Rodrigo de Oliveira MedeirosDuração5h 48m
Sobre este audiolivro
Obra indicada para pessoas ávidas por navegar pelas águas das Teorias do Currículo e, também para visualizarem de que forma as estruturas curriculares dos Cursos de Direito no Brasil foram construídas, desde seu advento no período Imperial até a publicação das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino do Direito estabelecidas pela Resolução CNE/CES n.º 09/2004.
Detalhes do audiolivro
GêneroEducation and Learning
Duração5 h 48 min
Narrado porOuça com mais de 1.000 vozes
FormatoeBook com áudio
Data de publicação7 de dez. de 2020
IdiomaPortuguês
Sumário
1PREFÁCIO
2INTRODUÇÃO
31. IMPACTO DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM DIREITO SOBRE O ENSINO JURÍDICO: PANORAMA DA PRODUÇÃO ACADÊMICA
42. CURSOS DE DIREITO NO BRASIL: DO IMPÉRIO ÀS VÉSPERAS DA CONSTITUIÇÃO CIDADÃ
52.1 A Criação dos Primeiros Cursos de Direito no Brasil Imperial
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62.2 O Curso de Direito no Contexto Republicano
73. DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA O CURSO DE DIREITO: O ENSINO JURÍDICO EM QUESTÃO
83.1 Noção de Currículo
93.2 As Reformas Curriculares Brasileiras na Transição do Século XX ao XXI
103.3 Instituição das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Direito: Participação da Comunidade Jurídica
113.4 As Diretrizes Curriculares e o Projeto político-pedagógico dos Cursos de Direito
124. O CURSO DE DIREITO DE PARANAÍBA/UEMS: O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO EM MOVIMENTO
134.1 A UEMS: Conhecendo a Instituição
144.2 O Curso de Direito na UEMS: Histórico e Configuração
154.5 O Projeto Político-Pedagógico Aplicado a partir de 2014: Primeiras Impressões
16CONCLUSÃO