Education and Learning

Manual para investigar en educación

Guía para orientadores y docentes indagadoresBy Isabel Gómez-Núñez, Ángeles Cano-Muñoz, Soledad Torregrosa

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Length7h 9m

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Este manual pretende ser una guía práctica para el desarrollo e implementación del proceso de investigación en el ámbito educativo, ofreciendo una descripción detallada de los métodos cuantitativos, cualitativos y otros. Se dirige, principalmente, a los estudiantes universitarios de los Grados en Educación Infantil y Primaria, Pedagogía, Psicología, Máster en Psicopedagogía y Formación del Profesorado, así como a docentes y orientadores educativos en activo. El libro ofrece orientaciones básicas sobre la investigación en educación y su puesta en práctica, presentando sus aspectos fundamentales a través de explicaciones y ejemplos que aportan claridad y sencillez a la complejidad de este campo. De esta forma, trata de relacionar la investigación educativa con sus aplicaciones prácticas, como punto de partida para la planificación y puesta en marcha de acciones inclusivas que impulsen la mejora de la calidad en educación. La obra incluye, además, orientaciones claras y pautas precisas, sobre cómo elaborar y difundir proyectos de investigación educativa, memorias de investigación, artículos de investigación y aportaciones en Congresos y en otros eventos profesionales.

Audiobook details

GenreEducation and Learning

Length7 hrs 9 mins

Narrated byListen with 1,000+ voices

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Publish dateOct 13, 2020

LanguageSpanish

1Dedicación

2INTRODUCCIÓN

31. LA INVESTIGACIÓN EN ORIENTACIÓN EDUCATIVA: EVOLUCIÓN, PARADIGMAS Y CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

4Evolución histórica de la investigación educativa

5Los paradigmas en la investigación educativa

Mostrar todos os capítulos

6Paradigma cualitativo-interpretativo

7Paradigma cualitativo socio-crítico

8Hacia la complementariedad: enfoque cuantitativo vs enfoque cualitativo

9Características de la investigación educativa

102. EL MÉTODO CIENTÍFICO EN EDUCACIÓN. CONCEPTOS BÁSICOS

11Ciencia y educación

12Los métodos científicos en educación: perspectivas

13Método inductivo

14Método deductivo

15Método hipotético-deductivo

163. ELEMENTOS BÁSICOS EN EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN

17Etapas del proceso de investigación en educación

18Elementos básicos en el proceso de investigación en educación

19La revisión de la literatura científica: la construcción del marco teórico de la investigación

20Los objetivos y las hipótesis de una investigación

21¿Qué investigamos?

22Los participantes en una investigación

234. MÉTODOS CUANTITATIVOS DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN

24Método experimental: Características, diseños experimentales, críticas y limitaciones

25El método cuasi-experimental: Características, diseños cuasi-experimentales, críticas y limitaciones

26Método ex post facto

27Diseños ex post facto retrospectivos y prospectivos

28Críticas y limitaciones

29Método descriptivo

30Características

31La descripción mediante la observación

32El método descriptivo por encuestas

33Método instrumental

345. MÉTODOS CUALITATIVOS DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN

35La investigación narrativo-biográfica

36Características

37Proceso

38La etnografía educativa

39Características

40Proceso

41El estudio de casos

42Características

43Modalidades

44Proceso

45La investigación-acción

46Características

47Proceso

48Otras modalidades

49La investigación evaluativa

50Otras perspectivas en investigación cualitativa

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