Manual para investigar en educación
Guía para orientadores y docentes indagadoresBy Isabel Gómez-Núñez, Ángeles Cano-Muñoz, Soledad Torregrosa
Length7h 9m
About this audiobook
Este manual pretende ser una guía práctica para el desarrollo e implementación del proceso de investigación en el ámbito educativo, ofreciendo una descripción detallada de los métodos cuantitativos, cualitativos y otros. Se dirige, principalmente, a los estudiantes universitarios de los Grados en Educación Infantil y Primaria, Pedagogía, Psicología, Máster en Psicopedagogía y Formación del Profesorado, así como a docentes y orientadores educativos en activo.
El libro ofrece orientaciones básicas sobre la investigación en educación y su puesta en práctica, presentando sus aspectos fundamentales a través de explicaciones y ejemplos que aportan claridad y sencillez a la complejidad de este campo. De esta forma, trata de relacionar la investigación educativa con sus aplicaciones prácticas, como punto de partida para la planificación y puesta en marcha de acciones inclusivas que impulsen la mejora de la calidad en educación.
La obra incluye, además, orientaciones claras y pautas precisas, sobre cómo elaborar y difundir proyectos de investigación educativa, memorias de investigación, artículos de investigación y aportaciones en Congresos y en otros eventos profesionales.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length7 hrs 9 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateOct 13, 2020
LanguageSpanish
Table of contents
1Dedicación
2INTRODUCCIÓN
31. LA INVESTIGACIÓN EN ORIENTACIÓN EDUCATIVA: EVOLUCIÓN, PARADIGMAS Y CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
4Evolución histórica de la investigación educativa
5Los paradigmas en la investigación educativa
Mostrar todos os capítulosVer menos
6Paradigma cualitativo-interpretativo
7Paradigma cualitativo socio-crítico
8Hacia la complementariedad: enfoque cuantitativo vs enfoque cualitativo
9Características de la investigación educativa
102. EL MÉTODO CIENTÍFICO EN EDUCACIÓN. CONCEPTOS BÁSICOS
11Ciencia y educación
12Los métodos científicos en educación: perspectivas
13Método inductivo
14Método deductivo
15Método hipotético-deductivo
163. ELEMENTOS BÁSICOS EN EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN
17Etapas del proceso de investigación en educación
18Elementos básicos en el proceso de investigación en educación
19La revisión de la literatura científica: la construcción del marco teórico de la investigación
20Los objetivos y las hipótesis de una investigación
21¿Qué investigamos?
22Los participantes en una investigación
234. MÉTODOS CUANTITATIVOS DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN
24Método experimental: Características, diseños experimentales, críticas y limitaciones
25El método cuasi-experimental: Características, diseños cuasi-experimentales, críticas y limitaciones
26Método ex post facto
27Diseños ex post facto retrospectivos y prospectivos
28Críticas y limitaciones
29Método descriptivo
30Características
31La descripción mediante la observación
32El método descriptivo por encuestas
33Método instrumental
345. MÉTODOS CUALITATIVOS DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN
35La investigación narrativo-biográfica
36Características
37Proceso
38La etnografía educativa
39Características
40Proceso
41El estudio de casos
42Características
43Modalidades
44Proceso
45La investigación-acción
46Características
47Proceso
48Otras modalidades
49La investigación evaluativa
50Otras perspectivas en investigación cualitativa
Series
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