Education and Learning

Literatura de Cordel

suporte linguístico e pedagógico para o ensino de jovens e adultosBy Monica Isabel S. Farias

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Length6h 28m

About this audiobook

A literatura de Cordel como recurso pedagógico, e como proposta de formação continuada para profissionais da morfologia (processo de formação de palavras), no ensino de Jovens e Adultos. Assim sendo, em conformidade com as novas perspectivas teóricas do ensino de Língua Portuguesa no que se refere a questão de gênero textual, o uso cordel como prática pedagógica pode vim sanar os problemas dos professores no que diz respeito ao aprendizado da leitura e da escrita a qual hoje é uma grande dificuldade tanto no ensino fundamental e médio. Além disso, a literatura de Cordel, enquanto prática social e cultural pode proporcionar a construção de conhecimentos na educação, pode ser aplicados no ensino médio e fundamental ou em qualquer área de ensino. Associadas a história cultural e social do Nordeste do Brasil, adquire a vantagem da prática inclusiva, colaborando com o desenvolvimento da habilidade de leitura e escrita, devido as suas características lúdicas, que abrem espaços maiores para uma Educação de Jovens e Adultos. Nesse contexto, esse trabalho busca desenvolver, compreender as construções de novos valores para o ensino e aprendizagem, tendo como base a literatura de cordel, inserir essa literatura, ou seja, uma literatura popular, como recurso pedagógico na Educação de Jovens e Adultos, fortalecendo o entendimento de conteúdos didáticos pelo conhecimento do cotidiano e de mundo do aluno, com a participação, interação e atenção a linguagem oral e escrita, trazendo como proposta a Formação continuada como suporte pedagógico aos professores de língua portuguesa com intuito de sanar deficiência existente na prática pedagógica. Tal proposta traz como intervenção para o problema uma formação continuada com debates e leituras dos referenciais teóricos principalmente no que diz respeito as diversidades de gênero textual.

Audiobook details

GenreEducation and Learning

Length6 hrs 28 mins

Narrated byListen with 1,000+ voices

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Publish dateFeb 1, 2021

LanguagePortuguese

1Agradecimentos

2INTRODUÇÃO

31. ASPECTOS HISTÓRICOS E SOCIAIS GLOBALIZADOS DA LITERATURA DE CORDEL

41.1 A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA DE CORDEL NA CULTURA NORDESTINA E BRASILEIRA

51.2 ASPECTOS HISTÓRICOS E SOCIAIS

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61.3 LITERATURA DE CORDEL E SUA IMPORTÂNCIA NA COMUNICAÇÃO

71.4 A IMPORTÂNCIA DO USO DO CORDEL EM SALA DE AULA

81.5 METODOLOGIAS DE ENSINO DA LINGUAGEM NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

91.5.1 Ensino da Língua Portuguesa e o ensino de gênero para professores da Educação de Jovens e Adultos

101.5.2 Análise dos PCNs de Língua Portuguesa

112. LITERATURA POPULAR, CONTEÚDOS PEDAGÓGICOS, ENSINO E APRENDIZAGEM DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

122.1 LITERATURA DE CORDEL COMO ASPECTO PEDAGÓGICO

132.2 AS LINGUAGENS ALTERNATIVAS E A AÇÃO DOCENTE NA CONTEMPORANEIDADE

142.3 CORDEL, O BRASILEIRO IMPORTADO

152.4 A COMUNICAÇÃO POPULAR

162.5 USOS E DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA

172.5.1 Habilidades da Leitura e da Escrita

182.5.2 Da oralidade para a escrita: O processo de redução de linguagem

193. A LITERATURA DE CORDEL, ENQUANTO MODALIDADE DE ENSINO DA MORFOLOGIA UTILIZADA COMO RECURSO PEDAGÓGICO PARA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NO ENSINO DA EJA

203.1 A RELAÇÃO PEDAGÓGICA DA LITERATURA DE CORDEL NO ENSINO DA MORFOLOGIA PARA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NO ENSINO DA EJA

213.2 O PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PALAVRAS, DERIVAÇÃO E COMPOSIÇÃO NA HABILIDADE DA LEITURA E DA ESCRITA: 3.2.1 Derivação

224. O PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA NO BRASIL E A INSERÇÃO DA LITERATURA DE CORDEL COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA LÚDICA

234.1 A HISTÓRIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA DA EJA

244.1.1 Formação de educadores de jovens e adultos e seus desafios para as perspectivas atuais

254.1.2 O Desenvolvimento do Professor da EJA através da Formação Continuada

264.1.3 A Atuação do Professor do EJA nas Práticas do Ensino

274.1.4 As Políticas Públicas de Formação Continuada do Profissional do EJA

284.1.5 Diretrizes curriculares nacionais para a EJA - 2000

294.1.6 O plano nacional de educação e a EJA – 2001

305. A LITERATURA DE CORDEL COMO RECOMENDAÇÃO DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA EDUCADORES QUE ATUAM NA EJA

315.1 UTILIZAR A LITERATURA DE CORDEL COMO PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA NA EJA E NO ENSINO DA MORFOLOGIA

325.2 O PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA EJA NO BRASIL E NAS ESCOLAS PESQUISADAS E AS DEFICIÊNCIAS EXISTENTES NA PRÁTICA PEDAGÓGICA

335.3 O PERFIL DO ALUNO E DOS DOCENTES DA EJA DAS ESCOLAS PESQUISADAS

346. HISTÓRICO E CARACTERIZAÇÃO DA PESQUISA

356.1 ENFOQUE E NÍVEIS DE INVESTIGAÇÃO

366.2 ÁREA DE ESTUDO

376.3 POPULAÇÃO E AMOSTRA

386.4 MÉTODOS E TÉCNICAS DE INVESTIGAÇÃO

396.5 INSTRUMENTOS DE COLETA DE DADOS

406.6 PLANO DE ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DOS RESULTADOS

416.7 CONSIDERAÇÕES ÉTICAS

426.8 VARIÁVEIS

437. DISCUSSÃO DOS RESULTADOS

447.1 CUNHO DISCURSIVO