La teoría de la objetivación
Una perspectiva vygotskiana sobre saber y devenir en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticasBy Luis Radford, Pedro Gómez Guzmán
Length13h 54m
About this audiobook
Este libro presenta una nueva teoría educativa en la que el aprendizaje se considera un proceso colectivo, cultural e histórico. La teoría se aleja de las concepciones actuales del aprendizaje que se centran en la construcción o adquisición de contenidos conceptuales. Su punto de partida es que la escuela no sólo produce conocimientos, sino también subjetividades. En consecuencia, el aprendizaje se conceptualiza como un proceso que consiste en conocer y llegar a ser. Basándose en las obras de Vygotsky y Freire, La teoría de la objetivaciónofrece una perspectiva para transformar las aulas en lugares de vida comunitaria, donde los alumnos encuentran la experiencia de una ética de la solidaridad, la responsabilidad, la pluralidad y la inclusividad. Plantea el objetivo de la educación en general, y de la educación matemática en particular, como un esfuerzo político, social, histórico y cultural, dirigido a la creación dialéctica de sujetos reflexivos y éticos que se posicionen críticamente en los discursos y prácticas matemáticas histórica y culturalmente constituidos, y que ponderen nuevas posibilidades de acción y pensamiento.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length13 hrs 54 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateNov 22, 2023
LanguageSpanish
Table of contents
1UED
2Colección en Educación Matemática
3La teoría de la objetivación
4Luis Radford
5Contenido
Mostrar todos os capítulosVer menos
6La teoría de La objetivación
7contenido
8XIXI
9Pedro Gómez
10Prefacio
11Capítulo 0
12Capítulo 1
13Teorías en la Educación Matemática
14La teoría de La objetivación
1524 Manuel:
167.1. Constructivismo
17teorías en La educación MateMática
18Capítulo 2
19surge del profesor.
202.2. Lenguaje
21, que está detrás de la cinta métrica. Para
222.5. Labor conjunta
232.7. La concepción antropológica del humano
242.9. Variaciones del ejemplo de la alcancía
252.11. Un panorama sinóptico de la teoría de la objetivación
26La teoría de La objetivación
27Capítulo 3
281.1. El saber como construcción
29saber y conociMiento
301.3. El saber como labor histórico-cultural
31Sn =
322.3. Actualización
33La teoría de La objetivación
34Capítulo 4
35Aprendizaje
36La teoría de La objetivación
3717 Véanse también Arievitch (2003), Matusov (1998) y Daniels (2002, pp. 39-44).
382.3. El individuo como réplica de su cultura
393.1. El individuo que aprende
40sección el concepto de procesos de objetivación.
41aPrendizaje
42193 Albert:
43195 Albert:
44197 Albert:
45199 Albert:
46202 Profesora:
47203 Albert:
48La teoría de La objetivación
49Capítulo 6
50La teoría de La objetivación
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