La Formación Profesional como palanca para la inclusión
By Sergio López Barrancos, Juan Navarro Barba, Andrés Escarbajal Frutos
Length5h 6m
About this audiobook
Consolidar una Formación Profesional de calidad es uno de los grandes retos del sistema educativo en los próximos años, entre otras cosas, para solucionar el fracaso escolar, que suele ir acompañado del abandono educativo. Pero también, y del mismo modo, la Formación Profesional tiene que ir respondiendo a las nuevas demandas sociales y preparar a sus alumnos para responder a un futuro en el que gran parte de los empleos actuales dejarán de existir y habrá nuevos nichos laborales, aún no descubiertos, que requerirán profesionales altamente cualificados, capaces de adaptarse a las nuevas profesiones emergentes.
Desde esa óptica: ¿Es la Formación Profesional una buena alternativa educativa para los colectivos vulnerables? ¿Puede contribuir la Formación Profesional a una educación más inclusiva? ¿Por qué los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) suponen un buen marco de referencia? ¿Cumplirá la Formación Profesional Dual con las grandes expectativas generadas? ¿Está suficientemente preparado el profesorado de Formación Profesional para responder a los nuevos retos que demanda la sociedad?
Este libro quiere responder a esos interrogantes, abordando el análisis de la Formación Profesional como un itinerario educativo que ha crecido (y sigue creciendo) en prestigio y empleabilidad, convirtiéndose en un elemento estratégico del sistema educativo por su calidad, eficacia y búsqueda de la excelencia.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length5 hrs 6 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateAug 28, 2023
LanguageSpanish
Table of contents
1Introducción
2Del fracaso escolar a la exclusión social
3La Formación Profesional y la Formación Profesional Dual como alternativa
41 Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ods) como marco de referencia
52 La problemática del absentismo escolar y el abandono educativo temprano
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62.1. El absentismo escolar
72.2. El abandono educativo temprano
83 El fracaso escolar como lacra social
93.1. ¿Qué se entiende por fracaso escolar?
103.2. ¿Qué factores inciden en el fracaso escolar?
113.3. Modelos que explican el fracaso escolar
124 Exclusión/Inclusión Social
134.1. La vulnerabilidad social
144.2. ¿Qué se entiende por exclusión social?
154.3. Las zonas de exclusión
164.4. La exclusión educativa
174.5. Buscando alternativas
185 La Formación Profesional como alternativa
195.1. Consideraciones previas
205.2. La Formación Profesional. Presente y futuro
215.3. La Formación Profesional Dual
225.4. La importancia de la Orientación Profesional
235.5. Aspectos educativos y curriculares
245.6. La evaluación de la Formación Profesional
256 Equidad en la Formación Profesional. Análisis de la realidad y propuestas para su reflexión
266.1. La escolarización. ¿Queremos abrir en los centros educativos las puertas de la Formación Profesional a los colectivos vulnerables?
276.2. ¿Cómo puede contribuir la Formación Profesional a una educación más inclusiva?
286.3. Colaboración con otras instituciones
297 Los fundamentos normativos
307.1. La Formación Profesional en el marco de la LOMLOE
317.2. Ley 3/ 2022 de Ordenación e Integración de la Formación Profesional
328 La investigación
338.1. Justificación
348.2. ¿Por qué el trabajo de campo en Cartagena?
358.3. Objetivos del estudio
368.4. Diseño metodológico
378.5. Perfil y características del alumnado escolarizado en Formación Profesional
388.6. Perfil y características del profesorado en el ámbito de la Formación Profesional
399 Resultados más destacados
409.1. Grado de conocimiento que posee el profesorado sobre la organización y funcionamiento de la Formación Profesional
419.2. Metodologías que utiliza el profesorado en Formación Profesional
429.3. Percepción de los docentes sobre aspectos concretos del desarrollo de la profesión y de la Formación Profesional
4310 A modo de conclusión. Propuestas de mejora
44Colección EDUCACIÓN HOY ESTUDIOS
45El aula inteligente
Series
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