Education and Learning

Jacques Rancière e a escola

Educação, política e emancipaçãoBy José Sérgio Fonseca de Carvalho, Jacques Rancière

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Length15h 32m

About this audiobook

O filósofo francês Jacques Rancière é considerado um dos mais importantes pensadores contemporâneos. Sua vasta produção tem repercutido em diversos campos do saber, como a filosofia e a teoria política, as artes e a educação. Em meio a essa diversidade de interesses, o tema da igualdade desponta como o grande elemento catalisador de suas reflexões. Suas obras se caracterizam por um estilo de pensamento que embaralha as barreiras disciplinares e mescla diferentes vozes sem hierarquizá-las, rompendo com o vezo acadêmico de tomar as falas tidas como subalternas como mero "material bruto", cuja significação só poderia ser desvelada pela produção acadêmica. Seu pensamento tem sido uma fonte inesgotável para a produção de novas e instigantes reflexões, sobretudo no campo da estética e da educação. Os textos aqui reunidos mesclam escritos inéditos de Rancière com ensaios que tomam sua obra como elemento disparador de novas reflexões. Ao revisitar alguns temas clássicos da filosofia da educação e propor novas questões e perspectivas, a obra Jacques Rancière e a escola renova os sentidos da experiência escolar e desvela seus paradoxos e dilemas.

Audiobook details

Rating★★★★★ 4.6 (43)

Includes Amazon, Goodreads

GenreEducation and Learning

Length15 hrs 32 mins

Narrated byListen with 1,000+ voices

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Publish dateDec 2, 2022

LanguagePortuguese

1Apresentação da coleção

2Prólogo - Pedras lançadas no lago

3Apresentação - Jacques Rancière: cenas para pensar a educação

4I. Jacques Rancière em cena

5Tomada da palavra e conquista de tempo livre: uma entrevista com Jacques Rancière

Mostrar todos os capítulos

6Sobre O mestre ignorante

7Escola, produção, igualdade

8II. Cenas de um tempo livre: a forma-escola e os processos de verificação da igualdade

9A questão com a escola/da escola: tramas da fábula escolar1

10Promessa ou experiência? Relações entre escola e igualdade a partir de Rancière

11Igualdade é uma palavra que o sonho humano alimenta:1 Rancière e a crítica aos discursos pedagógicos contemporâneos

12A educação escolar como convite potencialmente dirigido a todos para conhecer e fruir o mundo

13As (outras) linguagens da igualdade na educação: um diálogo sensível com Jacques Rancière

14Uma pequena máquina de destruir hierarquia e produzir igualdade

15III. Cenas políticas: um mundo comum instituído pela própria divisão

16O estudo como uso não apropriativo do bem comum

17Para além de O mestre ignorante: o encontro entre filosofia e educação como questão filosófico-política

18Democracia: do desamor ao ódio

19A palavra entre a educação e a política

20IV. Cenas de uma trajetória militante: tomada da palavra e emancipação

21Reflexões possíveis sobre a relação entre educação e política a partir de O mestre ignorante

22Liberação da palavra: militância e educação em Jacques Rancière

23Michel Foucault, Jacques Rancière, As Revoltas Lógicas e o “‘beijo Lamourette’ da vasta indignação de todas as perseguições políticas do mundo”

24O tempo da igualdade: a emancipação como outra forma de habitar a comunidade

25V. Cenas de emancipação intelectual: a potência da igualdade das inteligências

26Jacotot, o personagem: a igualdade das inteligências como inovação

27Emancipação intelectual e formação do estudante secundarista

28Escola pública e tempo livre: a precariedade de uma relação possível

29O livro emancipado na escola

30VI. Cenas de uma partilha do sensível: o ver, o agir e o traduzir

31Para desapropriar-se de si: relações entre o espectador e a skholé em Jacques Rancière

32Ainda a respeito de “tornar sensível”

33A comunidade estética em Jacques Rancière

34Epílogo: “Tudo está em tudo” (J. Jacotot) e “leitura de mundo” (P. Freire): premissas de dois meninos nada embrutecidos, errantes em uma temporalidade igualitária

35“Tudo está em tudo” (J. Jacotot) e “leitura de mundo” (P. Freire): premissas de dois meninos nada embrutecidos, errantes em uma temporalidade igualitária

36Sobre os autores

37Vozes Negras em Comunicação