Education and Learning

Infâncias do Campo

By Ana Paula Soares da Silva, Aracy Alves Martins, Isabel de Oliveira e Silva

Listen with Sir Michael Caine™ and 1,000+ voices

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Length12h 45m

About this audiobook

Para refletir sobre as crianças e as infâncias do campo, é necessária uma abordagem que as apreenda em sua complexidade. Como as crianças residentes em territórios rurais vivem, brincam, estudam e compartilham experiências? O que elas nos dizem? Partindo dessas perguntas, os pesquisadores-autores deste livro produziram narrativas sobre a experiência de ser criança nos espaços/tempos de luta pela produção e reprodução da vida nos assentamentos, nas comunidades indígenas, nas regiões ribeirinhas. Este livro oferece aos leitores textos que reproduzem a voz e os gestos das crianças, os conteúdos de suas falas, suas reivindicações, seus encantamentos e desencantos com a vida e com os aspectos do rural que vivenciam, as relações que estabelecem com os adultos, com as instituições educacionais e com o entorno urbano de suas comunidades. Assim, o livro volta-se para a sensibilidade e a vivência da criança, contada também por ela, e contribui, em especial, para a evidenciação da criança e das infâncias do campo e, consequentemente, para a construção de diálogos acadêmicos e políticos que resultem na explicitação das potencialidades e limitações de cada pesquisa.

Nature & Wilderness Identity

Audiobook details

GenreEducation and Learning

Length12 hrs 45 mins

Narrated byListen with 1,000+ voices

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Publish dateMar 30, 2020

LanguagePortuguese

1Introduction

2Prefácio Maria Isabel Antunes-Rocha

3Introdução - Infâncias no e do campo: como as crianças vivem, brincam, estudam e compartilham experiências?

4Primeira Parte - Assentamentos Rurais Como Lugares de Vida das Crianças

5Capítulo 1 - Infância de assentamento e suas temporalidades históricas

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6Capítulo 2 - Crianças de 0 a 3 anos: um estudo etnográfico sobre o dia a dia no espaço rural

7Capítulo 3 - Meninas e meninos em assentamento do MST: representações e diferentes modos de ver e sentir da infância do campo

8Capítulo 4 - Retratos sociológicos das infâncias do campo

9Segunda Parte - Crianças Assentadas e Participação Infantil

10Capítulo 5 - Crianças assentadas: o que dizem sobre a participação na família e na escola?

11Capítulo 6 - Crianças sem-terrinha em movimento: brincando, cantando na luta pela Reforma Agrária

12Terceira Parte - Crianças e a Relação com a Natureza

13Capítulo 7 - Crianças ribeirinhas da Amazônia paraense

14Capítulo 8 - Mau-olhado e quebranto: o que podemos aprender com os povos indígenas sobre suas crianças mesmo quando eles desconfiam de nossa educação infantil?

15Capítulo 9 - A criança e o ambiente natural: experiências da educação infantil em assentamento rural

16Quarta Parte - Crianças e a Relação com a Escola

17Capítulo 10 - Crianças ribeirinhas brincando na pré-escola

18Capítulo 11 - “Odeio andar de ônibus!”: o que dizem as crianças assentadas sobre o transporte escolar

19Capítulo 12 - A literatura infantil e os leitores do campo: imaginários sem fronteiras

20Capítulo 13 - Ler para estudar: construção de leitores e escritores infantis na interação em classe multisseriada

21CAPÍTULO - FINAL Narrativas adultas sobre lugares de vida de crianças brasileiras: infâncias do campo

22As autoras e os autores