Education and Learning

Gestão Compartilhada Democrática x Militar

disciplina como eixo de aprendizagem em escola públicaBy Maria José de Alexandria

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Length4h 13m

About this audiobook

O livro "Gestão Compartilhada Democrática x Militar: disciplina como eixo de aprendizagem em escola pública" aborda de forma aprofundada o tema da disciplina como elemento central para o processo de aprendizagem dos alunos do Ensino Médio. A obra se propõe a investigar o impacto da disciplina como eixo fundamental de aprendizagem na turma de 3ª série Alfa do Ensino Médio em uma escola pública com gestão militar na cidade de Macapá, no Estado do Amapá, Brasil. Ao longo do livro, são explorados os aspectos positivos e negativos da disciplina no processo de ensino-aprendizagem, levando em consideração a perspectiva dos alunos e dos professores. Além disso, são analisadas as ações desenvolvidas pela escola em parceria com a comunidade para melhorar a aprendizagem dos estudantes, bem como o sistema de avaliação escolar militarizada e o projeto político-pedagógico da escola, com enfoque nos eixos de aprendizagem. A pesquisa envolveu entrevistas e questionários abertos aplicados aos professores, equipe gestora e alunos da 3ª série Alfa do Ensino Médio. Os resultados obtidos revelam de forma consistente que a prática disciplinar possui um impacto significativo na aprendizagem dos alunos. Estudantes que seguem uma disciplina rígida, imposta pela gestão militar, apresentam ganhos notáveis em seu desenvolvimento acadêmico.

Political Intrigue Psychological Exploration Identity Rebellion

Audiobook details

GenreEducation and Learning

Length4 hrs 13 mins

Narrated byListen with 1,000+ voices

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Publish dateOct 30, 2023

LanguagePortuguese

1AGRADECIMENTOS

2INTRODUÇÃO À INVESTIGAÇÃO

31. HISTORICIDADE DO REGIME EDUCACIONAL MILITAR

41.1. A ESTRUTURA HISTÓRICA DO ENSINO MILITAR NO BRASIL: 1.1.1. OS SISTEMAS ATUAIS DOS COLÉGIOS MILITARES NO BRASIL

51.2. A DISCIPLINA E O ESTABELECIMENTO DE ROTINAS EM SALA DE AULA

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61.2.1. ASPECTOS POSITIVOS E NEGATIVOS DA DISCIPLINA ESCOLAR

71.2.2. DIFÍCIL CONCEITO DE INDISCIPLINA

81.3. O IMPACTO DA DISCIPLINA ESCOLAR COMO EIXO DE APRENDIZAGEM: 1.3.1. SOBRE A MELHORIA DA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DAS ESCOLAS MILITARIZADAS

91.4. A GESTÃO DEMOCRÁTICA

101.4.1. LEGISLAÇÃO BRASILEIRA E A GESTÃO ESCOLAR

111.4.2. O GESTOR ESCOLAR E SEU PERFIL DE LÍDER

121.4.3. O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS

131.4.4. A FORMAÇÃO ACADÊMICA DO GESTOR ESCOLAR

14MARCO METODOLÓGICO

152. METODOLOGIA DA PESQUISA

162.1. JUSTIFICATIVA DA PESQUISA

172.2. O PROBLEMA

182.3. OBJETIVOS GERAL E ESPECÍFICOS

192.3.1. OBJETIVO GERAL

202.3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

212.4. CONTEXTO ESPACIAL E SOCIOECONÔMICO DA PESQUISA: 2.4.1. DELIMITAÇÃO DA PESQUISA

222.5. PARTICIPANTES DA PESQUISA

232.5.1. PROFESSORES DA 3ª SÉRIE ALFA DO ENSINO MÉDIO

242.5.2. GESTÃO ESCOLAR

252.5.3. ALUNOS DA 3ª SÉRIE ALFA DO ENSINO MÉDIO

262.6. DESENHO METODOLÓGICO

272.7. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE COLETA DE DADOS

282.7.1. GUIA DE ENTREVISTA

292.7.2. ENTREVISTA ABERTA

302.7.3. QUESTIONÁRIO ABERTO

312.8. VALIDAÇÃO DOS INSTRUMENTOS

322.9. PROCEDIMENTOS DE COLETA DE DADOS

332.10. QUESTÕES ÉTICAS

342.11. TÉCNICAS DE ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DOS DADOS

35DADOS E CONCLUSÕES

363. ANÁLISE DOS RESULTADOS

373.1 1ª CATEGORIA - ASPECTOS POSITIVOS E NEGATIVOS DA DISCIPLINA

383.2 2ª CATEGORIA: PROCESSO DE APRENDIZAGEM MEDIANTE PERSPECTIVA DISCIPLINAR

393.3 3º CATEGORIA: PARCERIA COMUNIDADE / ESCOLA

403.4 4ª CATEGORIA: SISTEMA MILITAR DE ENSINO E AVALIAÇÃO

41CONCLUSÕES

42SUGESTÕES

43ANEXOS

44ANEXO Nº 01: ENTREVISTA PARA OS PROFESSORES

45ANEXO Nº 02: ENTREVISTA PARA A GESTÃO

46ANEXO Nº 03: QUESTIONÁRIO PARA OS ALUNOS

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