
Geografia E Ensino:
By Organizadores: Francisco Oricélio Da Silva Brindeiro, Amanda Quintela De Castro.Length8h 19m
About this audiobook
No século XXI é notório o impacto do mundo globalizado no campo educacional. Na atual sociedade da informação, o saber geográfico se manifesta através das mais diversas ferramentas e nos mais variados veículos de comunicação, as informações chegam aos ouvidos de forma quase instantânea expondo problemáticas globais e locais de maneira muito mais intensa do que no passado. No ensino de geografia praticado na escola, o uso de ferramentas e estratégias que facilitem o processo de ensino-aprendizagem e tornem as aulas mais atrativas, torna-se necessário em um mundo onde as tecnologias estão cada vez mais presentes no cotidiano estudantil. O presente trabalho traz um conjunto de pesquisas relacionadas ao ensino de geografia, apresentando diversas propostas relacionadas a utilização de gêneros textuais, recursos audiovisuais, cartografia, jogos geográficos, aulas de campo e avaliação do livro didático. A geografia praticada na escola apresenta desafios, mas também caminhos e possibilidades diante de um mundo que se transforma intensamente nas suas dimensões sociais e ambientais. Desejamos a todos uma excelente leitura!
Audiobook details
GenreHistory
Length8 hrs 19 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateSep 28, 2024
LanguagePortuguese
Table of contents
1Conselho Editorial
2Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (eDOC BRASIL, Belo Horizonte/MG)
3APRESENTAÇÃO
4Juliana Kallyne Torres Marinho Victor Sales Ribeiro
5CAPÍTULO 1
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6habitável este espaço.
7relações psíquicas e sociais.
8homogeneidade das regiões.
9conforme sinalizamos na Introdução deste trabalho, é mostrado pelo historiador nordestino
10nordeste de um Outro.
11inserido em seu país, vai buscar entendê-lo (BELO E FERREIRA, 2012).
122.3. Sobre Livros Didáticos
13pode contribuir para tal questionamento ou, por outro lado, para
14e alunos.
15Médio” (SILVA, 2008).
16(Editora FTD)”.
17Nordeste com uma visão generalista, enfatizando aspectos físicos e econômicos, deixando de
18“Expedições Geográficas” (Editora Moderna) e “Geografia Espaço & Interação” (Editora
19específica.
20Contudo, salientamos que a obra “Geografia Espaço & Interação” não aprofunda tanto
21Os dois livros da Editora Moderna, de modo especial, conseguiram apresentar um
22animais endêmicos da região.
23local de sobreviver com o clima e não conviver.
24Atualmente, existe um grande interesse na escola, dada sua relevância devido ao
25Livros Didáticos, apresenta o Nordeste brasileiro, questionando em que medida indaga o
26Fundamental - 2017. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/conselho-nacional- de-
27Grande - Paraíba: Instituto Nacional do Semiárido, v. 1, p. 34-53. 2014.
28Paraíba, Brasil, 48 p. 2019.
29Erundina. São Paulo, Cortez, 1992.
30Aberto, Brasília, DF, ano 16, n. 69, p. 10 -15, jan./mar. 1996.
31De acordo com Silva (2007, p.42-43):
32“Fortaleza Ordinária” que abordavam temas com possíveis correlações geográficas e que
33Fonte: Elaborado pelos autores, 20204.
34RESULTADOS E DISCUSSÕES
35A utilização dos memes nas aulas de Geografia
36Fonte: Fortaleza Ordinária, 2018.
37Fonte: Elaborado pelos autores, 2018.
38Fonte: Elaborado pelos autores, 2020.
39intensiva.
40Fonte: Elaborado pelos autores, 2018.
41Além de proporcionar significativa discussão entre os estudantes, a pesquisa
42em:
43INTRODUÇÃO
442.1. Oficina: Paisagem e Fotografia
45Dessa forma, a paisagem dispõe de elementos perceptíveis não somente visuais, mas
46Fonte: Autor, 2019.
472.4. O processo de aprendizagem e uma educação para cidadania
48Compomos um cenário de desigualdades e contradições, visto que o Parque ecológico
49RESULTADOS E DISCUSSÕES
50CAPÍTULO 4