Formação de professores de Química
concepções epistemológicas, pedagógicas e prática docenteBy Soraia Freaza Lôbo
Length9h 48m
About this audiobook
Esta obra trata da formação de professores de Química, dentro de uma perspectiva de articulação entre as crenças, concepções epistemológicas e pedagógicas, estrutura curricular e a prática docente em Química. As reflexões trazidas aqui são resultantes de um trabalho de pesquisa com professores e alunos dos cursos de Química da Universidade Federal da Bahia no qual procurou-se conhecer as suas concepções epistemológicas, pedagógicas e visões de mundo com o objetivo de explicitá-las, estabelecer relações entre elas e o currículo instituído e encontrar elementos para a superação de obstáculos resultantes de concepções ingênuas. Os resultados da pesquisa apontaram a necessidade de aprofundar o debate epistemológico no curso com vistas a uma formação docente mais antenada com as questões contemporâneas relativas ao currículo, ao ensino e à formação de professores de Química.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length9 hrs 48 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
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Publish dateJul 7, 2022
LanguagePortuguese
Table of contents
1Introduction
21. APRESENTAÇÃO
32. O CONTEXTO DA PESQUISA
42.1 O PROCESSO DE REFORMA CURRICULAR DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DA UFBA: PRINCÍPIOS NORTEADORES
52.2 O CURRÍCULO INSTITUÍDO: CRENÇAS E CONCEPÇÕES SUBJACENTES
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62.3 A REFORMA CURRICULAR DA LICENCIATURA EM QUÍMICA: TENSÃO INSTITUÍDO- INSTITUINTE
73. CONCEPÇÕES EPISTEMOLÓGICAS E O ENSINO DE CIÊNCIAS
83.1 ALGUMAS PESQUISAS SOBRE CONCEPÇÕES EPISTEMOLÓGICAS
93.2 CONCEPÇÕES EPISTEMOLÓGICAS, CURRÍCULO E ENSINO DE CIÊNCIAS
103.3 CONCEPÇÃO EMPIRISTA-INDUTIVISTA E SUAS IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE CIÊNCIAS
114. EPISTEMOLOGIA BACHELARDIANA, O ENSINO E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR
124.1 CONSTRUÇÃO HISTÓRICA DE UM NOVO REAL NAS CIÊNCIAS FÍSICAS
134.2 O ENSINO DE QUÍMICA E A FORMAÇÃO DO EDUCADOR QUÍMICO, SOB O OLHAR BACHELARDIANO
145. PERCURSO METODOLÓGICO
155.1 O PARADIGMA INTERPRETATIVO DE PESQUISA
165.2 ABORDAGEM QUALITATIVA DE PESQUISA
175.3 INSTRUMENTOS DE COLETA DE DADOS
185.3.1 Entrevistas semiestruturadas
195.3.2 Observação participante
205.3.3 Questionário
215.3.4 Depoimentos
226. RESULTADOS E DISCUSSÃO
236.1 DIMENSÃO EPISTEMOLÓGICA
246.1.1 Concepções dos alunos
256.1.2 Concepções dos professores
266.2 DIMENSÃO PEDAGÓGICA
276.2.1 Concepções dos alunos
286.2.2 Concepções dos professores
297. CONSIDERAÇÕES FINAIS
30ANEXOS
As Obras De PlatãoPlatão3h 57m4.7 (1.3K)$6 · $0.00
Árvore e folhaJ.R.R. Tolkien4h 59m4.3 (6.3K)$12 · $0.00
Ética, Espiritualidade E CidadaniaAri Antônio Da Silva7h 40m$10 · $0.00
Homo Sapiens Teknelogo - A Superficial Condição HumanaAna Paula Pinho9h 43m$17 · $0.00
ComentáriosComentário Matthew Henry Concise(traduzido Por Pr.germano Heleno )8h 14m4.9 (4.4K)$5 · $0.00
Consciência fonológica na educação infantil e no ciclo de alfabetizaçãoArtur Gomes de Morais8h 44m4.8 (1.5K)$9 · $0.00
O Homem EternoAlexandre Marcondes3h 10m4.8 (3.9K)$5 · $0.00
Filhos Melhores Para O MundoBárbara Flores5h 30m4.8 (1.1K)$7 · $0.00
Seja YounikTiago Bruneto2h 32m4.7 (3.7K)$6 · $0.00
Dicionário Paulo FreireUnknown Author26h 51m4.7 (665)$16 · $0.00
O Livro Dos Mártires IlustradoJohn Foxe11h 52m4.6 (5.1K)$5 · $0.00
As Obras De PlatãoPlatão3h 48m4.6 (682)$6 · $0.00
Em defesa da escolaJan Masschelein, Maarten Simons5h 26m4.6 (726)$10 · $0.00
Meditação: Homem-perfeição Na Deus-satisfaçãoSri Chinmoy6h 44m4.6 (470)$13 · $0.00
Avaliação E Educação InfantilJussara Hoffmann3h 45m4.5 (2.7K)$9 · $0.00
Teoria Dos JogosFernando Barrichelo2h 21m4.5 (543)$5 · $0.00
ResiliênciaAlexandre Costa2h 20m4.4 (2.6K)$6 · $0.00
O homem e seus símbolosCarl G. Jung, Joseph L. Henderson, M.-L. von Franz, Aniela Jaffé, Jolande Jacobi, John Freeman14h 50m4.4 (156.9K)$14 · $0.00
Focado Em PessoasPedro Janot6h 48m4.4 (1.8K)$7 · $0.00
Gramática da fantasiaGianni Rodari6h 59m4.4 (3.2K)$9 · $0.00
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