Formação Continuada de Professores
um relato de experiência da Educação InfantilBy Maria Christina Zanforlin
Length2h 52m
About this audiobook
"Para tudo há uma ocasião certa, há um tempo certo para cada propósito debaixo do céu". Ecl 3:1
Acredito em Deus e que nada é por acaso... A epígrafe do texto, desveladora de minha crença, foi escolhida pois, depois de tantos anos após ter apresentado este relato de experiência para adquirir o título de mestre em Educação, recebo e-mail da editora interessada em publicá-lo. Inicialmente questionei, mas depois, ao reler o texto para fazer alterações ou mesmo confirmar se iria publicá-lo, qual não foi minha surpresa?
Embora os anos tenham passado, o conteúdo foi reconhecido atual e significativo. Não há investimento em formação continuada dos professores. Precisamos pensar em nosso fazer à luz de conhecimentos e saberes historicamente construídos, para que possamos aprimorá-lo, modificá-lo e atender às demandas de nossos educandos. Aqui, mostramos uma proposta exitosa de formação continuada. Acredito que este livro apresenta um conteúdo teórico robusto de pensadores da Educação, além do relato de como aconteciam a formação continuada dos professores, as aulas com o enfoque interdisciplinar na Educação Infantil e os projetos interdisciplinares.
Meu agradecimento à minha tia Inês Maria Marques Zanforlin Pires de Almeida (Pesquisadora Colaboradora do Programa de Pós-graduação FE/UnB), que foi meu exemplo de Educadora.
Que este livro seja para o leitor o que foi para mim: Conhecimento, aprendizagens e acima de tudo, deleite de leitura.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length2 hrs 52 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateNov 3, 2021
LanguagePortuguese
Table of contents
1INTRODUÇÃO I
2INTRODUÇÃO II
3CAPÍTULO I - A TRAJETÓRIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL E OS SEUS FUNDAMENTOS
4Educação Infantil no Brasil
5Os precursores e autores consagrados em Educação Infantil
Mostrar todos os capítulosVer menos
61. Fröebel – As Origens do Jardim da Infância
72. Decroly – A Escola para a Vida
83. Montessori – As Casas das Crianças
94. Freinet – Pedagogia Natural
105. Piaget na Pré-escola
116. Vygotsky – “A concepção de Vygotsky sobre o desenvolvimento é também uma teoria da educação” (Bruner, 1961)
12Capítulo II – Formação Continuada de Professores
13A importância dos encontros pedagógicos na formação continuada dos(as) professores(as) de Educação Infantil
14Formação continuada: trilhando o caminho da interdisciplinaridade
15Do Aluno
16Do Professor
17Metodologia de Ensino
18Recursos Didáticos
19CAPÍTULO III – DESPERTAR PARA A INTERDISCIPLINARIDADE
20À GUISA DE CONCLUSÃO
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