
Educação matemática de jovens e adultos
Especificidades, desafios e contribuiçõesBy Maria da Conceição F. R. FonsecaLength3h 57m
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Neste livro, Maria da Conceição F. R. Fonseca apresenta ao leitor uma visão do que é a Educação de Adultos e de que forma esta se entrelaça com a Educação Matemática. A autora traz para o leitor reflexões atuais feitas por ela e por outros educadores que são referência na área de Educação de Jovens e Adultos no país. Este quinto volume da coleção "Tendências em Educação Matemática" certamente irá impulsionar a pesquisa e a reflexão sobre o tema, fundamental para a compreensão da questão do ponto de vista social e político.
Audiobook details
Rating★★★★ 4.5 (29)
Includes Amazon, Goodreads
GenreEducation and Learning, Science and Nature
Length3 hrs 57 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
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Publish dateOct 16, 2024
LanguagePortuguese
Table of contents
1Nota do coordenador
2Introdução
3Capítulo I - Do que estamos falando quando falamos em Educação Matemática de Jovens e Adultos?
4A incorporação de pessoas jovens e adultas aos sistemas e práticas escolares
5Aspectos cognitivos na vida adulta e a aprendizagem da Matemática
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6Sobre a identidade sociocultural de estudantes da EJA
7A marca da exclusão escolar na Educação Matemática de Jovens e Adultos
8Para prosseguir na reflexão
9Capítulo II - Demandas e contribuições do Ensino de Matemática na Educação de Jovens e Adultos
10O lugar de onde falo e a questão fundamental
11Os papéis da Educação de Jovens e Adultos
12Contribuições da Educação Matemática
13A formação de professoras e professores de Matemática como educadoras e educadores de pessoas jovens e adultas
14Questões delicadas da Educação Matemática de Jovens e Adultos
15Ainda uma palavra sobre metodologia e avaliação
16Para prosseguir na reflexão
17Capítulo III - Ensino-aprendizagem da Matemática na EJA como espaço de negociação de sentidos e constituição de sujeitos
18A busca do sentido no (e para o) ensinar-e-aprender-Matemática-na-Educação-escolar de Jovens e Adultos
19A busca do sentido pela reinclusão do objeto na constituição dos significados da Matemática que é ensinada e aprendida
20A busca do sentido pela reinclusão do sujeito na constituição dos significados da Matemática que é ensinada e aprendida
21A busca do sentido pela reinclusão da história na constituição dos significados da Matemática que é ensinada e aprendida
22Para prosseguir na reflexão
23Sugestões para um roteiro de leitura
24Vozes Negras em Comunicação