Dados Abertos Governamentais conectados em Big Data
framework conceitualDe Leonardo Ferreira da Silva
Duração3h
Sobre este audiolivro
Este livro aborda a importância da comunicação e da interoperabilidade entre ambientes governamentais que favorecem o melhor uso da informação disponível. Afinal, estamos na era dos dados, e os Dados Abertos Governamentais podem oferecer uma infinidade de informações, sendo úteis no enriquecimento do conhecimento, desde que usados de forma relacionada. Em especial na área da Educação do governo federal, a maioria dos dados abertos estão disponibilizados de forma dispersa pela internet. Este livro se propõe a apresentar como desenvolver um framework conceitual para Dados Abertos Governamentais Conectados em Big Data. O caminho começa a partir de um raciocínio dedutivo para ter subsídios para a proposição de um arcabouço conceitual para aquisição e utilização de dados abertos governamentais de interesse da área educacional, posteriormente, o raciocínio indutivo para verificação do framework. A obra traz ainda como os principais resultados: o ambiente, a estrutura, os elementos e as variáveis que envolvem a coleta e a disseminação de dados que compõem a estrutura básica de um ambiente que recepcione dados estruturados e não estruturados para serem consumidos. Este será seu livro de referência para pesquisas futuras em dados abertos governamentais e novas tecnologias como big data e data lake, não somente para a área educacional, mas também para que outras esferas do governo possam implementar os mecanismos de coleta, preparação e disseminação de dados mais adequados às suas realidades.
Detalhes do audiolivro
GêneroBusiness and Economics
Duração3 h
Narrado porOuça com mais de 1.000 vozes
FormatoeBook com áudio
Data de publicação18 de jan. de 2022
IdiomaPortuguês
Sumário
1Introduction
2INTRODUÇÃO
3CONTEXTO DA INFORMAÇÃO DISPONÍVEL
4COMO CONSUMIR TANTOS DADOS?
5CAPÍTULO 1 – DEFININDO FRAMEWORK
Mostrar todos os capítulosVer menos
61.1 FRAMEWORK
71.2 FRAMEWORK CONCEITUAL
81.3 FRAMEWORK TEÓRICO
9CAPÍTULO 2 – CONSTRUIR UMA ESTRUTURA PARA CONSUMIR DADOS: 2.1 CONSTRUÇÃO DO FRAMEWORK CONCEITUAL
10CAPÍTULO 3 – ESCOLHA DO TEMA
113.1 ANÁLISE BIBLIOMÉTRICA SOBRE BIG DATA E DADOS ABERTOS: 3.1.1 REVISÃO DE LITERATURA SOBRE OS ASSUNTOS
12CAPÍTULO 4 - DADOS ABERTOS CONECTADOS
134.1 O QUE SÃO DADOS ABERTOS?
144.2 DADOS ABERTOS GOVERNAMENTAIS
154.3 FORMATOS E LICENÇAS
164.4 LINKED DATA
174.5 ESQUEMA CINCO ESTRELAS
184.6 MODELO DE INTEROPERABILIDADE DO GOVERNO BRASILEIRO
19CAPÍTULO 5 – PROCESSAMENTO DA INFORMAÇÃO
205.1 DATA LAKE
215.2 BIG DATA
225.2.1 BENEFÍCIOS DE UM AMBIENTE BIG DATA
235.2.2 BIG OPEN LINKED DATA (BOLD)
24CAPÍTULO 6 – REVISÃO DE LITERATURA E ISOLANDO OS ELEMENTOS IMPORTANTES
256.1 ESTUDO SOBRE ESTRUTURAS BIG DATA PARA O CONSUMO DE DADOS
266.2 OS PLANOS DE DADOS ABERTOS EDUCACIONAIS
276.3 DESCRIÇÃO DAS BASES DE DADOS ABERTOS EDUCACIONAIS
286.4 O QUE OS DADOS PODEM NOS OFERECER?
29CAPÍTULO 7 – UM POUCO DE PRÁTICA
307.1 EXTRAINDO DADOS
317.2 CRIANDO UMA INTERFACE DE EXTRAÇÃO
32CAPÍTULO 8 – JÁ PODEMOS PROPOR ALGO: 8.1 DESENHO PRELIMINAR
33CAPÍTULO 9 – A PESQUISA DE CAMPO
349.1 PRINCIPAIS NECESSIDADES
359.2 CENÁRIO DA DISSEMINAÇÃO DOS DADOS ABERTOS EDUCACIONAIS
369.3 IDENTIFICANDO A ESTRUTURA IDEAL
37CAPÍTULO 10 – GERAÇÃO DO FRAMEWORK CONCEITUAL: 10.1 CONSOLIDAÇÃO DO FRAMEWORK CONCEITUAL
38CAPÍTULO 11 – CONCLUSÕES E TRABALHOS FUTUROS
3911.1 CONSIDERAÇÕES FINAIS
4011.2 HORIZONTE DE POSSIBILIDADES
41SOBRE O AUTOR
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