Como Lidar Com Alunos Portadores De Dislexia
De Alexandre Violin Garcia ,berenice Neide De Souza Simões,cíntia Verza Amarante,maiko Antônio Lorenzetti
Duração1h 10m
Sobre este audiolivro
É com grande satisfação que apresentamos a você este livro sobre como lidar com alunos portadores de dislexia. A dislexia é uma condição que afeta milhões de pessoas em todo o mundo, interferindo em sua capacidade de ler, escrever e soletrar corretamente. Como educadores, é nosso dever compreender e apoiar esses alunos, proporcionando-lhes as melhores oportunidades de aprendizado. Este livro tem como objetivo fornecer uma visão abrangente e orientações valiosas para auxiliá-lo nessa tarefa. Ao longo dos capítulos, exploraremos os desafios específicos enfrentados pelos alunos com dislexia, bem como estratégias eficazes para superar essas dificuldades. Nosso objetivo é capacitar você, educador, a criar um ambiente inclusivo e estimulante, onde todos os alunos possam desenvolver seu pleno potencial.
Detalhes do audiolivro
GêneroEducation and Learning
Duração1 h 10 min
Narrado porOuça com mais de 1.000 vozes
FormatoeBook com áudio
Data de publicação6 de jul. de 2023
IdiomaPortuguês
Sumário
1COMO LIDAR COM ALUNOS PORTADORES DE DISLEXIA
2PREFÁCIO
3pessoas. Os efeitos da dislexia vão muito além da sala de aula.
4Alexandre Violin Garcia
5Os resultados mostraram que as crianças com histórico familiar de dislexia
Mostrar todos os capítulosVer menos
6Embora muitos desses
7Dislexia direcional
8Dislexia matemática (discalculia)
9Cíntia Verza Amarante
10Considerando nossa história como espécie, a dislexia é um fenômeno relativamente
11Chama a atenção do professor, como deveria, quando uma criança não consegue
12 Dê ao aluno várias oportunidades de ler o mesmo texto.
13 Forneça uma sala silenciosa para fazer testes, se necessário
14 Incentive o uso de organizadores gráficos.
15a. PROJETO DE LEI 7081
16Educação deverão discutir quais as ações e programas devem ser implementados
17(...) Dentro de um projeto pedagógico consistente, a recuperação deve ser organizada
18Resolução CNE/CEB nº 2, de 11 de setembro de 2001
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