
Clássicos adaptados no Ensino Fundamental II
Grande Sertão: Veredas em HQBy Fabiana Bianco ScoralickLength4h 52m
About this audiobook
Essa obra é o resultado da dissertação defendida no Mestrado Profissional em Letras – PROFLETRAS, da UFRJ (2024), e apresenta um projeto de leitura mediada, idealizado e planejado para ser executado com alunos do 9º Ano do Ensino Fundamental, de uma escola pública da Rede Municipal de Educação do Rio de Janeiro. O objetivo era avaliar o impacto de leitura de um texto clássico adaptado para a linguagem quadrinística, explorando as peculiaridades dessa linguagem, tendo como base a leitura da obra Grande Sertão: Veredas, de João Guimarães Rosa, adaptada como romance gráfico pela Editora Companhia das Letras, com roteiro de Eloar Guazzelli e ilustrações de Rodrigo Rosa (2021). A mediação de leitura proposta buscou aprofundar o olhar dos estudantes para a importância da composição dos quadrinhos (sarjetas, quadros, requadros, traços distintos, cores, balões e onomatopeias) e do texto verbal – ambos representações do mundo visível (das ações) e do mundo invisível (das emoções), como afirma Scott McCloud (2005) – dentro de um quadro ou entre quadros, abordando a importância da narrativa gráfica e sua constituição estética, tendo o fluxo de imagens como elemento expressivo para o desenvolvimento da história e o entendimento da representação da realidade.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length4 hrs 52 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateOct 15, 2025
LanguagePortuguese
Table of contents
1AGRADECIMENTOS
2PREFÁCIO
31. INTRODUÇÃO
42. A PESQUISA: PROCEDIMENTOS E METODOLOGIA
52.1. Caracterização do tipo de pesquisa
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62.2. Contexto de pesquisa
72.3. A escolha da obra
83. LEITURA: ESTÍMULO E MEDIAÇÃO: 3.1. Lendo com prazer
94. A ADAPTAÇÃO: NEM MOCINHA, NEM VILÃ: 4.1. Estudando o roteiro quadrinizado
105. A LEITURA DE GRANDE SERTÃO: VEREDAS EM HQ
115.1. Relação entre quadrinhos e o olhar
125.2. Lendo o romance gráfico
135.2.1. Primeira etapa: capa, contracapa e orelhas
145.2.2. Segunda etapa: imagens de abertura (p. 5-9)
155.2.3. Terceira etapa: leitura sequencial do romance gráfico
165.2.4. Sistematizando a proposta
17CONSIDERAÇÕES FINAIS
18ANEXOS