A estratégia pedagógica do multiletramento na formação do leitor proficiente
estudo realizado em uma escola pública no Estado do Amazonas, BrasilBy Élida Valeria da Silva Lima
Length6h 6m
About this audiobook
A prática da leitura é, sem dúvida, muito importante no desenvolvimento integral do ser humano, e a formação do leitor proficiente leva à capacidade de utilização da linguagem para a criação de sentidos no seu uso social. Por isso, o trabalho docente com multiletramentos implica imergir em vivências de letramento crítico, com vistas à formação do leitor como protagonista na sociedade, ciente dos desafios contemporâneos da vida. É urgente a necessidade da ação originada da práxis pedagógica para o desenvolvimento dos processos linguísticos abrangentes, incluindo os digitais. A modernização e a globalização da sociedade, por meio das inovações da comunicação e da tecnologia, mostram que a instituição escolar precisa apropriar-se das mudanças que levam ao pensamento autônomo, participativo, crítico e criativo. Como a escola tem se preparado para formar leitores proficientes e autônomos numa sociedade multicultural e tecnológica? Este estudo pretende propiciar uma reflexão em torno do tema, contribuindo para o entendimento da necessidade de inserir, no fazer docente, a estratégia pedagógica do multiletramento.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length6 hrs 6 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateSep 22, 2022
LanguagePortuguese
Table of contents
1Introduction
2INTRODUÇÃO
31. CONTEXTUALIZAÇÃO: MARCOS NORMATIVOS DAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS NO BRASIL
41.1 LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL DE 1996
51.2 PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS
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61.3 PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO
71.4 DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS COMPLEMENTARES À LDBEN 9394/96
81.5 BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR – BNCC/2017
91.6 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO – PPP
101.7 SISTEMA DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA /SAEB
111.8 RECORTE DO DIAGNÓSTICO SAEB/2017 EM PROFICIÊNCIA LEITORA NO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA ESTADUAL MARIA CALDERARO
122 A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DO SUJEITO NO EXERCÍCIO DA CIDADANIA PELA LEITURA
132.1 IDENTIDADE E CIDADANIA: ENFOQUE NO CONTEXTO AMAZÔNICO CULTURAL
142.2 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES PARA A FORMAÇÃO INTEGRAL DO ALUNO A PARTIR DO REFERENCIAL CURRICULAR AMAZONENSE/RCA
152.3 ENFOQUE FILOSÓFICO DA LINGUAGEM
162.4 INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS DE HOWARD GARDNER
172.5 INTELIGÊNCIA EMOCIONAL DE DANIEL GOLEMAN
182.6 INTELIGÊNCIA MULTIFOCAL DE AUGUSTO CURY
193 LEITURA: O LETRAMENTO E O MULTILETRAMENTO
203.1 O QUE É LER: A CIÊNCIA COGNITIVA DA LEITURA
213.2 LETRAMENTO LITERÁRIO
223.3 GÊNEROS DISCURSIVOS E AS PRÁTICAS SOCIAIS SEGUNDO BAKHTIN E VYGOTSKY
233.4 A PEDAGOGIA DOS MULTILETRAMENTOS POR ROXANE ROJO
243.5 TEXTOS CONTEMPORÂNEOS MULTIMODAIS E MULTISSEMIÓTICOS
253.6 GESTÃO ESCOLAR ALINHADA À FUNÇÃO SOCIAL DA LEITURA PARA O PROTAGONISMO JUVENIL: DO MUNDO DA LEITURA PARA A LEITURA DE MUNDO
263.7 DESAFIOS DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR PARA A INOVAÇÃO NA FORMAÇÃO DOS SUJEITOS: HABILIDADES DOCENTES EXIGIDAS NO SÉCULO XXI
274 METODOLOGIA
284.1 JUSTIFICATIVA DA INVESTIGAÇÃO
294.2 PROBLEMA DA INVESTIGAÇÃO
304.3 OBJETIVOS DA PESQUISA
314.3.1. OBJETIVO GERAL
324.3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
334.4 CRONOGRAMA AJUSTADO E FIRMADO EM 08/03/2021
344.5 DESENHO METODOLÓGICO: TIPO E ENFOQUE DA PESQUISA
354.6 CONTEXTO ESPACIAL E SOCIOECONÔMICO DA PESQUISA
364.7 DELIMITAÇÃO E PARTICIPANTES DA PESQUISA
374.8 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DA COLETA DE DADOS
384.8.1 ENTREVISTAS
394.8.2 ANÁLISE DOCUMENTAL
404.9 PROCEDIMENTO PARA COLETA DE DADOS
414.10 VALIDAÇÃO E AVALIAÇÃO DA ENTREVISTA
424.11 QUESTÕES ÉTICAS
435 ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DOS DADOS
445.1 CATEGORIA 1: CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO DOS PROFISSIONAIS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM
455.2 CATEGORIA 2: CURRÍCULO PEDAGÓGICO DO MULTILETRAMENTO INSERIDO NOS PROJETOS MULTICULTURAIS
465.3 CATEGORIA 3 – UTILIZAÇÃO PEDAGÓGICA DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS NA FORMAÇÃO LEITORA DOS ALUNOS
475.4 CATEGORIA 4 - DIFICULDADES ENFRENTADAS POR DOCENTES DE LÍNGUA PORTUGUESA NA UTILIZAÇÃO NAS NOVAS TECNOLOGIAS.
485.5 CATEGORIA 5 – DESAFIOS DA INSERÇÃO TEXTUAL DA MULTIMODALIDADE E DA MULTISSEMIOSE NA PRÁXIS PEDAGÓGICA.
495.6 CATEGORIA 6 - PROCESSO DE APERFEIÇOAMENTO DOCENTE NAS DEMANDAS LINGUÍSTICAS E DE APRENDIZAGENS DA ATUALIDADE.
505.7 RESULTADO AVALIATIVO DE APLICAÇÃO DAS ENTREVISTAS
As Obras De PlatãoPlatão3h 57m4.7 (1.3K)$6 · $0.00
Árvore e folhaJ.R.R. Tolkien4h 59m4.3 (6.3K)$12 · $0.00
Ética, Espiritualidade E CidadaniaAri Antônio Da Silva7h 40m$10 · $0.00
Homo Sapiens Teknelogo - A Superficial Condição HumanaAna Paula Pinho9h 43m$17 · $0.00
ComentáriosComentário Matthew Henry Concise(traduzido Por Pr.germano Heleno )8h 14m4.9 (4.4K)$5 · $0.00
Consciência fonológica na educação infantil e no ciclo de alfabetizaçãoArtur Gomes de Morais8h 44m4.8 (1.5K)$9 · $0.00
O Homem EternoAlexandre Marcondes3h 10m4.8 (3.9K)$5 · $0.00
Filhos Melhores Para O MundoBárbara Flores5h 30m4.8 (1.1K)$7 · $0.00
Seja YounikTiago Bruneto2h 32m4.7 (3.7K)$6 · $0.00
Dicionário Paulo FreireUnknown Author26h 51m4.7 (665)$16 · $0.00
O Livro Dos Mártires IlustradoJohn Foxe11h 52m4.6 (5.1K)$5 · $0.00
As Obras De PlatãoPlatão3h 48m4.6 (682)$6 · $0.00
Em defesa da escolaJan Masschelein, Maarten Simons5h 26m4.6 (726)$10 · $0.00
Meditação: Homem-perfeição Na Deus-satisfaçãoSri Chinmoy6h 44m4.6 (470)$13 · $0.00
Avaliação E Educação InfantilJussara Hoffmann3h 45m4.5 (2.7K)$9 · $0.00
Teoria Dos JogosFernando Barrichelo2h 21m4.5 (543)$5 · $0.00
ResiliênciaAlexandre Costa2h 20m4.4 (2.6K)$6 · $0.00
O homem e seus símbolosCarl G. Jung, Joseph L. Henderson, M.-L. von Franz, Aniela Jaffé, Jolande Jacobi, John Freeman14h 50m4.4 (156.9K)$14 · $0.00
Focado Em PessoasPedro Janot6h 48m4.4 (1.8K)$7 · $0.00
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