TIC, comunicación y periodismo digital. Tomo II
By Jesús Miguel Flores
Length13h 52m
About this audiobook
Esta obra parte de la iniciativa de un grupo de investigadores vinculados a la Red Cyted-Ciberperiodismo, quienes abrieron una convocatoria pública con el fin de dar visibilidad a la labor que muchos investigadores latinoamericanos y europeos están realizando en torno al estudio de la incidencia de las TIC en nuestras sociedades contemporáneas, específicamente en todo lo relacionado con las normativas legales, las comunicaciones y el ciberperiodismo. El tomo II tiene como propósito abordar el impacto de las TIC en el escenario comunicativo y profesional vinculado a esta esfera en nuestras sociedades. Para cumplir con el objetivo expuesto, este volumen se subdividió en dos partes: el primer bloque de temas tratados, aborda las TIC desde los escenarios de enseñanza formales y superiores, haciendo especial énfasis en el empleo de los avances tecnológico y las comunicaciones que se van desarrollando en la actualidad en la formación de los nuevos profesionales y ciudadanos.
Audiobook details
GenrePolitics and Government
Length13 hrs 52 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateJan 1, 2010
LanguageSpanish
Table of contents
1TIC, comunicación y periodismo digital / ed., Elías Said Hung ; Jesús
2La cibercomunicación en la educación, 57
3Presentación
4Erika Jailler ejaillier@yahoo.com
5R E S U M E N
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6Pero, además, como cibermedio, la prensa on line posee otros rasgos particulares:
7Escritas (de producción —escribir— y de percepción —leer—)
8Expresión y manifestación de la afectividad y los sentimientos.
9B I B L I O G R A F Í A
10Cnet/hermès.
11R E S U M E N
12Cursos credenciados ou autorizados
13Sudeste
14Sem resposta
15Em discussão para implementação
16■ Política Geral de TI e Computação
174.3. Planejamento Estratégico
18Implantação dE tEcnologIas EducacIonaIs Em cursos prEsEncIaIs
195.1. Tecnologia
20nº de Professores
215.3. Conteúdos
225.4. Resultados Obtidos
23B I B L I O G R A F Í A
24modifiability. Baltimore, MD: University Park.
25London: Kogan Page.
26usp.br/eca/prof/moran/desafio.htm>. Acesso em: 10 out. 2005.
27cIbercomunIcacIón en Las auLas
28Favorece el intercambio de opiniones y los debates.
297.2. La necesidad de comunicar en educación
307.3. tipos de actualidad en un centro educativo
317.4. El trabajo con la actualidad
32Implicación de otras asignaturas:
33■ Modelos de clases
347.6. Trabajos más destacados
357.7. Resultados
36Se preocupan por la calidad de la escritura hipertextual.
37B I B L I O G R A F Í A
38R E S U M E N
39información útil, por medio del empleo de recursos TIC.
40Gráfico 1. El Cono de Aprendizaje de Dale ante las TIC
415.1. Muestra de estudio
421 vez a la semana
431 vez a la
44Algo
45B I B L I O G R A F Í A
46desde http://web.worldbank.org/WBSITE/EXTERNAL/DATASTATISTICS/0,,content MDK:20421402~pagePK:64133150~piPK:64133175~theSitePK:239419,00.html
47Landow, G. (2008). Hipertexto 3.0. Barcelona: Paidós.
48R E S U M E N
49Tema
5014 títulos de los
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