
Relação entre Meio Ambiente e Horta na Educação Infantil
By Sabrina da Silva Franco WilkeLength3h 42m
About this audiobook
Tudo começa em uma ilha no litoral do Paraná, Ilha do Mel, que é o centro de projetos educacionais. A área possui uma rica biodiversidade e duas unidades de conservação. Observando essa biodiversidade, surge a dúvida de como abordar temas complexos com alunos da educação básica. A proposta é criar projetos, destacados no trabalho de mestrado, para engajar os alunos na natureza. Os projetos de hortas nas escolas da educação infantil se mostraram muito gratificantes e abriram novos caminhos. No continente, as práticas educativas se combinam com conceitos culturais e relevantes para a aprendizagem. A horta escolar se tornou um espaço interdisciplinar, unindo alunos e professores, onde se desenvolvem valores éticos, morais e afetivos. O que parecia um desafio tornou-se uma experiência democrática, requerendo colaboração e criatividade de todos os envolvidos.
As atividades na horta, desde preparar o terreno até a colheita, permitem às crianças integrar-se no processo. Os desenhos infantis revelam ligações importantes, associando a horta à família. O desenho se mostra uma ferramenta que potencializa sentimentos e imaginação na educação infantil.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length3 hrs 42 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateSep 1, 2025
LanguagePortuguese
Table of contents
1Introduction
206.1 PESQUISA-AÇÃO PARTICIPANTE
2AGRADECIMENTOS
216.2 MÉTODO DA PROBLEMATIZAÇÃO DE MAGUEREZ
3LISTA DE SIGLAS
226.2.1 Etapa de observação da realidade
41. APRESENTAÇÃO DA PESQUISADORA
236.2.2 Etapa de seleção dos pontos-chave
52. INTRODUÇÃO
246.2.3 Etapa de teorização
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63. EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA
256.2.4 Etapa de hipóteses de solução
73.1 EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA, MEIO AMBIENTE E ECOPEDAGOGIA
266.2.5 Etapa de aplicação à realidade
83.2 HORTA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA
277. ANÁLISE DOS DADOS
94. EDUCAÇÃO INFANTIL, INFÂNCIA E A ESCOLA COMO ESPAÇO PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL
287.1 PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA HORTA NA ESCOLA E SUA RELAÇÃO COM O MEIO AMBIENTE
104.1 CONCEPÇÃO DE INFÂNCIA E CARACTERÍSTICAS DA CRIANÇA DE CINCO A SEIS ANOS
297.1.1 Preparando o solo
114.2 ESCOLA, O PAPEL DO/A EDUCADOR/A E A IMPORTÂNCIA DA COMUNIDADE
307.1.2 Semeando
124.3 O DESENHO COMO FORMA DE EXPRESSÃO DA CRIANÇA
318. RESULTADOS DA PESQUISA
135. CARACTERIZAÇÃO DO OBJETO DE ESTUDO
328.1 COLHENDO OS FRUTOS DO PROCESSO EDUCATIVO
145.1 CONHECENDO A ESCOLA MUNICIPAL ANITA MIRÓ VERNALHA
338.1.1 Alimentação saudável
155.1.1 Características da comunidade e localização física da escola
348.1.2 Coletividade
165.1.2 Organização do espaço físico da escola
358.1.3 Família
175.1.3 Organização do quantitativo de funcionários da escola e suas características
368.1.4 Meio ambiente
185.1.4 Constituição de turmas: número de estudantes
379. CONSIDERAÇÕES FINAIS
196. METODOLOGIA DA PESQUISA
38ANEXOS