6de Estado en la década de 1970.16
42Introducción
7Sobre el contenido del libro y algunas precisiones metodológicas
43Diseño de fuerza de la Armada Argentina
8Destinatarios e interlocutores
44El caso de la Infantería de Marina
9Bernal / La Plata, octubre de 2015
45El caso de la División de Patrullado Marítimo
10Primera parte
4634 Cuaderno de campo, op. cit.
11Introducción
47Conclusiones
12La conducción política civil de la educación militar
48Introducción
13l Formular políticas de formación básica y capacitación para
49del escalafón comunicaciones, decía:
14Tratamiento del proyecto de ley en el Congreso de la Nación
50También el teniente de corbeta Alejandro Montaigne (27 años)
15Conclusiones
51Conclusiones
16Introducción
52Introducción
17La Ley de Educación Superior, la CONEAU y los IUFFAA
53Sistemas de reclutamiento
1843 Véase: Camou (2007); Peón y Pugliese (2004); Fernández Lamarra (2009).
54Formación militar básica
19Los procesos de evaluación institucional en los IUFFAA
55Diseño institucional de la carrera militar
20de la Inteligencia Estratégica,55 Sistemas Embebidos56 y en Seguridad Informática.57
56Conclusiones
21Introducción
57Introducción
22Escuela Superior de Guerra “Teniente General Luis María Campos”
58y la denominada “antropología hecha en casa”.82
23guientes cursos:
59Los antropólogos y el Observatorio Socio-cultural de la Defensa
24Escuela de Guerra Naval
6084 Resultados de esta investigación en: Frederic, Masson y Soprano (2015).
25Escuela Superior de Guerra Aérea
6186 Véase: capítulo 7.
26Escuela Superior de Guerra Conjunta
6295 Cuaderno de Campo Negro N°4, op. cit.
27Formación del oficial de Estado Mayor en el Ejército
63Conclusiones
28El perfil del egresado del COEM suponía capacidades para:
64Anexo
29Curso de Comando y Estado Mayor Naval
652 año / Materias
30Los alumnos del CUCOM cursaban en 2015 asignaturas
66111 A: anual. S: semestral
31Introducción
67Referencias bibliográficas
32En coincidencia, un coronel (retirado) afirmaba la necesidad
68Clifford, James. [1997] 1999. Itinerarios transculturales. Barcelona: Gedisa.
33En tanto que el jefe de estudios de la Escuela Naval Militar
69Clifford, James. [1998] 2001. Dilemas de la cultura. Barcelona: Gedisa.
34Conclusiones
70Freedman, Lawrence. 2013. Strategy. A history. New York: Oxford Uni- versity Press.
35Introducción
71Kuper, Adam (ed.). 1992. Conceptualizing Society. London: Routledge.
36Escuela de Suboficiales del Ejército Sargento Cabral (ESESC)
72ColeCCión CienCiaS SoCialeS
