Processos de acompanhamento de egressos dos cursos superiores no Instituto Federal do Piauí
By Francílio de Oliveira Sousa, Delmárcio de Moura Sousa, Paulo Renato de Souza
Length2h 25m
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Os egressos, concluintes de um processo de formação acadêmica, constituem a parcela representativa que reflete a qualidade do ensino oferecido pela Instituição. Disso, então, decorre a necessidade da implementação de uma política de acompanhamento desses alunos. Neste trabalho, fruto de exaustiva pesquisa bibliográfica, documental, virtual, dentre outras fontes, apresentou-se o IFPI no contexto do desenvolvimento regional e analisou-se a promoção da endogênese dos seus egressos. Assim, este trabalho objetivou levantar dados institucionais a fim de realizar uma análise profunda da eficiência do processo atual de acompanhamento dos egressos do IFPI. Para alcançar o objetivo almejado, traçou-se um percurso metodológico por meio de uma revisão da literatura voltada para esse fim, qual seja, o acompanhamento e avaliação dos alunos egressos, com base em obras de renomados autores que sistematizaram pesquisas com esse tema, em diversos IFs do país, como: Carvalho, Deluiz, Machado, Coelho, Lima e outros, além de coleta de dados nos diversos arquivos institucionais. Por fim, como resultado alcançado nesta pesquisa, revelou-se a enorme distorção ou desalinhamento entre o quantitativo de alunos ingressantes e egressos, que revela a pouca ou nenhuma efetividade de política de acompanhamento dos alunos egressos na Instituição.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length2 hrs 25 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateNov 10, 2022
LanguagePortuguese
Table of contents
1INTRODUÇÃO
133.2 Inserção do Campus Angical no contexto socioeconômico do Piauí
21. METODOLOGIA DA PESQUISA
143.3 Inserção do Campus de Parnaíba e Cocal no contexto socioeconômico do Piauí
31.1 Percurso metodológico
153.4 Inserção do Campus de Picos no contexto socioeconômico do Piauí
41.2 Revisão da literatura sobre metodologias de acompanhamento de egressos e experiências de avaliação
163.5 Inserção do Campus Paulistana no contexto socioeconômico do Piauí
51.3 Objetivos e Hipótese
173.6 Inserção do Campus Floriano no contexto socioeconômico do Piauí
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62. EXPANSÃO DA REDE FEDERAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: ANALISANDO O CASO DO IFPI NO CONTEXTO DO DESENVOLVIMENTO REGIONAL
183.7 Inserção do Campus Corrente e do Campus Oeiras no contexto socioeconômico do Piauí
72.1 De Escola Técnica Federal do Piauí (ETFPI) a Centro Federal de Educação Tecnológica do Piauí (CEFET-PI)
193.8 Inserção do Campus São Raimundo Nonato e do Campus de São João do Piauí no contexto socioeconômico do Piauí
82.2 De Centro Federal de Educação Tecnológica do Piauí (CEFET- PI) a Instituto Federal do Piauí (IFPI)
203.9 Inserção do Campus Piripiri e do Campus de Pedro II no contexto socioeconômico do Piauí
92.3 O Processo de Expansão do IFPI: A interiorização dos campi do IFPI
213.10 Inserção do Campus Uruçuí no contexto socioeconômico do Piauí
102.4 Territórios de Desenvolvimento do Estado do Piauí – uma nova cartografia social do Piauí
223.11 Conclusão do capítulo
113. A NOVA CARTOGRAFIA SOCIAL DO ESTADO DO PIAUÍ
234. EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: DESAFIOS E PERSPECTIVAS
123.1 Inserção dos Campi Teresina-Central e Teresina-Zona Sul no contexto socioeconômico do Piauí
245. CONSIDERAÇÕES FINAIS
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