Os Conflitos Psicossociais Familiares e Escolares e suas Implicações no Desenvolvimento e na Aprendizagem das Crianças no Ciclo da Alfabetização
enfoque em centro escolar de São Sebastião do Caí/BrasilBy Véra Lúcia dos Santos
Length2h 39m
About this audiobook
A pesquisa se constitui numa reflexão investigativa, com o intuito de auxiliar as crianças nas dificuldades de alfabetização e na sua aprendizagem de modo geral, levando em consideração seu desenvolvimento biopsicossocial e suas relações nos contextos familiar e escolar, investigando as possíveis causas da não aprendizagem, a desmotivação do aluno, as relações familiares, as relações escolares e o desenvolvimento psicológico da criança. O assunto está relacionado à educação dos filhos quando em exposição a situações de estresse familiar na fase da alfabetização.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length2 hrs 39 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateApr 30, 2025
LanguagePortuguese
Table of contents
1INTRODUÇÃO
2MARCO TEÓRICO 1-O GRUPO SOCIAL: FAMÍLIA
31.1 Tipo e classificação das relações parentais
41.2 Convivência e conflitos no cotidiano familiar
51.3 Convivência e conflitos no cotidiano escolar
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62. O MARCO DO DESENVOLVIMENTO
72.1 Desenvolvimento humano
82.1.1 Caracterização do processo
92.1.2 Relação entre crescimento e desenvolvimento
102.2 Desenvolvimento neurológico
112.3 Desenvolvimento psicomotor
122.4 Desenvolvimento cognitivo
132.5 Desenvolvimento socioemocional
143. O PROCESSO DA APRENDIZAGEM
153.1 Caraterização do processo
163.2 Relação entre desenvolvimento e aprendizagem
173.3 Fatores intervenientes na aprendizagem
183.4 Dificuldades de aprendizagem
193.5 Transtornos específicos da aprendizagem
204. O PROCESSO DA ALFABETIZAÇÃO
214.1 Caracterização do processo
224.2 Etapas da alfabetização
234.3 Condições necessárias para a alfabetização
245. PROPOSTA DE INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA
255.1 Formas de intervenção
265.2 Relações escola/família: escola de pais – caráter cognitivo e comportamental com ênfase na formação parental
276. METODOLOGIA
286.1 Objetivo geral
296.2 Local da pesquisa
306.3 Amostra
316.3.1 Recrutamento dos sujeitos e aquisição do consentimento livre e esclarecido
326.3.2 Procedimentos
337. RESULTADOS
348. DISCUSSÕES
359. RECOMENDAÇÕES E SUGESTÕES DE PESQUISA
36CONCLUSÕES
37ANEXOS
38ANEXO A – QUESTIONÁRIO PARA OS PAIS
39ANEXO B – QUESTIONÁRIO PARA OS ALUNOS
40ANEXO C – QUESTIONÁRIO PARA O DOCENTE
41ANEXO D – QUESTIONÁRIO PARA EQUIPE DIRETIVA E PEDAGÓGICA
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