Education and Learning

O Professor na perspectiva do outro Professor

investigando a prática docente no Ensino SuperiorBy Angela Rodrigues Dias

Listen with Sir Michael Caine™ and 1,000+ voices

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Length9h 34m

About this audiobook

O estudo analisa aspectos da formação e prática do professor de Ensino Superior, observando sua compreensão como profissional na perspectiva do outro professor e como esse processo se articula com os saberes docentes. Problematiza a formação e a prática do profissional docente, examinando pistas, tais como: o professor se põe em movimento constante questionando as diferentes realidades sociais onde exercita seus saberes profissionais reformulando ou adaptando suas práticas? Discute o exercício da profissão via os processos emancipatórios sociais, políticos, analisando o que os alunos reconhecem ser possível nessa reinvenção constante de informações? Essa construção de novos saberes é aceita e estimulada pelas instituições de ensino via processos formativos? Problematiza o papel do professor na sociedade, enquanto reprodutor e legitimador de paradigmas, libertador e criador de novas possibilidades, vetor dinâmico na formação de pessoas e novos pensadores? O que é ser professor? Ou mesmo estar professor? No percurso dessa investigação, foram conjugados desafios, rupturas, transformações,dificuldades e descobertas, que, ligados, moveram as inquietações no sentido de melhor esclarecer esse significado. Ser professor é estar em construção diária, colocando-se em constante movimento, em busca de novas apropriações em formação continuada? Afinal, o que é ser profissional do ensino? Os depoimentos dos professores envolvidos na pesquisa indicam caminhos diferentes para se chegar à definição do que é ser professor. Essa discussão leva a várias respostas, dependendo do tempo de dedicação ao magistério, da formação específica para a docência, do modo de enxergar à profissão, a vida, as relações no ambiente institucional e o entendimento sobre o trabalho docente propriamente dito.

Identity Psychological Exploration Journey

Audiobook details

GenreEducation and Learning

Length9 hrs 34 mins

Narrated byListen with 1,000+ voices

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Publish dateSep 9, 2020

LanguagePortuguese

1CAPÍTULO I

23PRÁTICAS DISCURSIVAS, CICLOS DE VIDA PROFISSIONAL, SABERES E PARCERIAS: SENTIDO PRODUZIDO NA PROFISSÃO DOCENTE

2O QUE É SER PROFESSOR:

244.1 O PROFISSIONAL DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR

3CONSTRUÇÃO DE UM ESTUDO

254.2 SER E ESTAR PROFESSOR

41.1 ORIGENS DA PESQUISA

264.3 PROFISSÃO DOCENTE: CICLOS DE VIDA PROFISSIONAL NA CONSTRUÇÃO DO SER PROFESSOR

51.2 O PROFESSOR NA PERSPECTIVA DO OUTRO: CONSTRUÇÃO DO PROBLEMA DE PESQUISA

274.3.1 Início de carreira profissional dos professores

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61. 3 OBJETIVOS DA PESQUISA

284.3.2 Meio de carreira: uma fase de diversificação

71.4 CAMINHOS TRILHADOS

294.3.3 Serenidade e desinvestimento na área educacional: fim de carreira

81.5 ESTRUTURA DA DISSERTAÇÃO

304.4 METODOLOGIA DO ENSINO: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO

9CAPÍTULO II

31CAPÍTULO V

10 UMA APROXIMAÇÃO DO CAMPO TEÓRICO

32SER PROFESSOR NA PERSPECTIVA DO OUTRO PROFESSOR

112.1 UM DIÁLOGO COM A PRODUÇÃO ACADÊMICA DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO

335.1 O PROFESSOR NA PERSPECTIVA DO OUTRO PROFESSOR: PRÁTICAS DISCURSIVAS DOCENTES EM UMA IES

122.2 CONTEXTUALIZANDO ALGUNS ARTIGOS DE PERIÓDICOS

345.2 TRABALHO DOCENTE NA VISÃO DO OUTRO

132.3 UM DIÁLOGO COM PESQUISAS APRESENTADAS NO VIII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUDESTE

355.3 PARCERIA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES

142.4 DISSERTAÇÕES E TESE: AMPLIANDO O OLHAR

36CAPÍTULO VI

15CAPÍTULO III

37CONSIDERAÇÕES FINAIS

16PROFESSOR UNIVERSITÁRIO: FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL

386.1 DE ONDE FALAM OS PROFESSORES PARTICIPANTES DA INVESTIGAÇÃO

173.1 HISTÓRIA DA PROFISSÃO DOCENTE: BREVES REFLEXÕES

396.2 O PROFESSOR PARA O OUTRO PROFESSOR

183.2 DILEMAS SOBRE A PROFISSIONALIDADE

40REFERÊNCIAS: APÊNDICE A

193.3 PRÁTICAS DOCENTES: SABERES PROFISSIONAIS E PARCERIAS

41ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DE UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR E DE SEUS PROFESSORES: APÊNDICE B

203.4 CONSIDERAÇÕES SOBRE ASPECTOS LEGAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

42ROTEIRO PARA ENTREVISTA DOS PROFESSORES DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR (IES) INVESTIGADA: APÊNDICE C

213.5 EM ANÁLISE: DOCENTES E INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR

43QUESTIONÁRIO ELABORADO COM A FINALIDADE DE OBTENÇÃO DE DADOS PARA A PESQUISA DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO, SOB O TEMA: O PROFESSOR NA PERSPECTIVA DO OUTRO PROFESSOR: UMA INVESTIGAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR. LINHA DE PESQUISA: CULTURA, CURRÍCULO E FORMAÇÃO DE EDUCADORES.

22CAPÍTULO IV