O celular e a escola - um desafio
benefícios e possíveis desafios que o celular como ferramenta pedagógica oferece para o processo de ensino-aprendizagemBy Tania Maria Fonseca de Freitas
Length4h 45m
About this audiobook
"Benefícios e possíveis desafios que o celular como ferramenta pedagógica oferece para o processo de ensino-aprendizagem". Até que ponto o celular oferece benefícios para o processo de ensino-aprendizagem e quais os possíveis desafios que o seu uso apresenta? O uso do celular foi inevitável neste momento em que o ensino passou a ser remoto, ele passou a ser a sala de aula, o caderno, o livro e a ter outras funções. E os desafios enfrentados pelos docentes e discentes? Muitos... Será que impedir o uso do celular ou de outras mídias torna a escola mais atrativa e interessante? Utilizar o celular em sala traz uma grande motivação para os alunos e aumenta o interesse sobre os conteúdos desenvolvidos. Os alunos tornar-se-ão mais disciplinados, mais educados, sem a utilização de artefatos tecnológicos em sala de aula? Como procederão os docentes em relação ao uso do celular em sala de aula depois de ele ter se tornado ferramenta pedagógica neste atual momento? Como podemos tirar proveito desta ferramenta no desenvolvimento de nossas aulas?
O uso do celular como ferramenta pedagógica é algo recente e carece de sistematização de algumas práticas e metodologias no ensino-aprendizagem. Em outras palavras, podemos dizer que o uso do celular proporcionará um novo paradigma no processo de ensino-aprendizagem. Isso não é mais uma tendência, e sim uma realidade que vem beneficiando milhares de estudantes em todos os cantos de nosso país.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length4 hrs 45 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateMar 25, 2022
LanguagePortuguese
Table of contents
1Introduction
21. INTRODUÇÃO
31.1. PROBLEMA
41.2. PERGUNTAS DE PESQUISA
51.3. OBJETIVO GERAL
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61.4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
71.5. JUSTIFICATIVA
81.6. BREVE RESUMO DA METODOLOGIA
91.7. ESTRUTURA DO PRESENTE TRABALHO
102. REFERENCIAL TEÓRICO
112.1. CONTEXTO HISTÓRICO DO USO DO CELULAR, BENEFÍCIOS E DESAFIOS
122.1.1. Os benefícios do uso do celular em sala de aula
132.1.2. Os desafios da utilização do celular em sala de aula
142.2. O PAPEL DO PROFESSOR DIANTE DO CENÁRIO TECNOLÓGICO
152.2.1. Novos saberes do docente: Tecnologia digital
162.2.2. A BNCC e o uso da tecnologia
172.3. O CAMPO EMPÍRICO: A PRESENÇA DO SMARTPHONE NAS SALAS DE AULA DO ENSINO FUNDAMENTAL
182.3.1. O smartphone na sala de aula
192.3.2. A tecnologia no Ensino Fundamental – O celular
202.4. O USO DO DISPOSITIVO MÓVEL DE MANEIRA CONSTRUTIVISTA EM SALA DE AULA
212.4.1. A sala de aula construtivista
222.4.2. Inserindo o celular em sala de aula de maneira construtiva
233. METODOLOGIA
243.1. ABORDAGEM METODOLÓGICA
253.2. TIPO DE ESTUDO
263.2.1. Pesquisa-ação
273.2.1.1. Fontes de evidência e os instrumentos de coleta
283.2.1.2. Sujeitos da pesquisa
293.3. DESCRIÇÃO DO CONTEXTO, PARTICIPANTES OU POPULAÇÃO, E O PERÍODO DE INVESTIGAÇÃO
303.3.1. Contexto educacional
313.3.2. Caracterização do centro investigado – COFEC
323.3.3. Caracterização do centro investigado – CSJB
333.4. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
343.4.1. Caminhos da pesquisa
353.4.1.1. Questionários
363.4.1.2. Entrevista estruturada
373.4.1.3. Observação
383.5. CONSIDERAÇÕES ÉTICAS
394. RESULTADOS E DISCUSSÕES
404.1. ANÁLISE DE DADOS DOS DOCENTES DOS CENTROS COFEC E CSJB
414.2. ANÁLISE DE DADOS DOS EDUCANDOS DOS CENTROS COFEC E CSJB
425. CONCLUSÃO
Ética, Espiritualidade E CidadaniaAri Antônio Da Silva7h 40m$10 · $0.00
Homo Sapiens Teknelogo - A Superficial Condição HumanaAna Paula Pinho9h 43m$17 · $0.00
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