Miguel
o aluno surdo em processo de aquisição de linguagemBy Janine Candeias Balbino Dias
Length4h 41m
About this audiobook
A educação de surdos vem se modificando no decorrer do tempo histórico. É inegável a contribuição dos direitos legais no ensino destes, porém, os conhecimentos oriundos das especificidades dos surdos ainda são pouco difundidos no Brasil. Este trabalho focalizou os olhares referentes ao campo da Surdez, do Ensino de Biologia e da Linguagem. O objetivo principal foi investigar o processo de escolarização de um aluno surdo, com apropriação tardia de uma língua, desvendando caminhos indiretos no ensino da Biologia, apoiando-se nos pressupostos de Vygotsky (2000, 2008, 2011) e Bakhtin (2006) para refletir sobre a mediação e a dialogia nos processos de apropriação da linguagem e da constituição humana. Há um clamor urgente pelo cumprimento das políticas vigentes na educação de surdos, para que a comunidade escolar passe a enxergar o surdo pelo viés da diferença, não da deficiência, contribuindo na construção de uma comunidade surda rica linguisticamente.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length4 hrs 41 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateAug 9, 2022
LanguagePortuguese
Table of contents
1Introduction
21. PRIMÍCIAS
32. “ITINERÁRIO” METODOLÓGICO
42.1 PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL: A LENTE QUE OLHO A SURDEZ
52.2 MIGUEL
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63. UM OLHAR SOBRE A SURDEZ
73.1 HISTÓRIA DOS SURDOS: CONHECENDO PARA ENTENDER
83.2 POLÍTICAS CONTEMPORÂNEAS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL
93.3 LIBRAS PARA QUÊ?
104. PRESSUPOSTOS DA PESQUISA: 4.1 LINGUAGEM E SURDEZ
115. ANÁLISE DA TECITURA DAS FONTES, DAS FALAS, DAS OBSERVAÇÕES E DAS PRÁTICAS
125.1 (SOBRE) VIVENDO AO AMBIENTE ESCOLAR: VESTÍGIOS ENCONTRADOS NAS FONTES DOCUMENTAIS
135.2 O SURDO NA ESCOLA COMUM: PERCEPÇÕES E PRÁTICAS
145.2.1 Comportamental
155.2.2 Aprendizagem
165.2.3 Linguagem
175.3 O ENSINO DE BIOLOGIA E SUAS POSSIBILIDADES: O CASO DE MIGUEL
185.3.1 Caminhos indiretos e ou alternativos elencados na sequência didática
195.3.2 Gestos, interações, sinalizações e indícios de aprendizagem de Miguel nas aulas de Biologia
205.3.3 Refletindo as minúcias produzidas na sequência didática
21CONSIDERAÇÕES FINAIS
Educação inclusiva de BolsoLiliane Garcez, Gabriela Ikeda5h 8m$3 · $0.00
O Livro Dos Mártires IlustradoJohn Foxe11h 52m$5 · $0.00
Tao Te KingCarujo (org.)1h 48m$6 · $0.00
TáticasCarujo45m$6 · $0.00
Guia Rápido UmbandistaAdriana Zanette3h 23m$5 · $0.00
Um Pouco Mais Que 2 PalitosFernando Guifer3h 15m$5 · $0.00
Teoria Dos JogosFernando Barrichelo2h 21m$5 · $0.00
Tradutor Iniciante: O Que Você Precisa Saber Para Começar Sua CarreiraLaila C. Rezende Compan1h 32m$11 · $0.00
Silenciosa AlgazarraAna Maria Machado10h 56m$11 · $0.00
Descomplicando A Bolsa De ValoresSantiago Dc1h$6 · $0.00
Conversas com um jovem professorLeandro Karnal4h 34m$5
Reuniões 1-1Lui Von Holleben1h 22m$6 · $0.00
Interpretação De TextosPablo Jamilk57h 37m$11 · $0.00
Redação Nota MilRafael Dantas4h 11m$10 · $0.00
Mãe PresenteWilma Oliveira44m$9 · $0.00
Guia Incompleto Desatualizado e Provisório para Estudantes UniversitáriosGiordano Bruno Soares Roberto2h 59m$7 · $0.00
Focado Em PessoasPedro Janot6h 52m$8 · $0.00
1% Melhor Todos Os DiasWeldes Campos1h 35m$6 · $0.00
O CeoSaulo Catharino1h 41m$8 · $0.00
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