Matemática E Música, Dois Caminhos Convergentes Na Equação De Uma Sinfonia.
By Ayrton Dcm
Length1h 38m
About this audiobook
O presente estudo é fruto da união entre a minha experiência como professor e as reflexões que surgiram a partir do trabalho com a música na Licenciatura em Matemática. Tem como um dos objetivos, demonstrar que, a partir da elaboração de paródias, abrangendo conteúdos matemáticos, é viável proporcionar uma aprendizagem mais significativa aos alunos do ensino fundamental. A metodologia utilizada foi o levantamento bibliográfico, a pesquisa de campo com alunos do 5° ano do ensino fundamental, a aplicação e a análise de questionários. Na fundamentação teórica foram utilizados diversos autores, dentre eles Gardner (1995), Abdounur (2003) e Granja (2006). Por fim, o resultado obtido neste estudo foi que a música auxilia de maneira positiva na aprendizagem dos alunos dos anos iniciais do ensino fundamental.
Audiobook details
GenreScience and Nature, Education and Learning
Length1 hr 38 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateMar 16, 2018
LanguagePortuguese
Table of contents
1RESUMO
2ABSTRACT
31.1 APRESENTAÇÃO DO TEMA
41.2 JUSTIFICATIVA
51.4 METODOLOGIA
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6Percepção tática, Percepção interpretativa e Percepção projetiva.
7Figura 2: Tetraedro Epistemológico, (Granja, 2006).
8Granja (2006) analisa as características que fazem da música um conhecimento
91.6 ETAPAS DO DESENVOLVIMENTO
102.1 CONHECENDO A MÚSICA
11alunos.
12Num primeiro momento, a matemática foi trabalhada expositivamente, dando
132.3 UNINDO A MÚSICA E A MATEMÁTICA
14inteligências sempre funcionam combinadas” (Gardner, 1995, p.22).
15Os alunos tiveram grande interação, mas na primeira aula houve uma
162.4 ANÁLISE DE DADOS
1710 essa importância:
18Nota 10
19Os dados citados anteriormente mostram uma significativa relação positiva
20Ainda no primeiro questionário, foi abordado se os alunos acreditam que a
21Como ponto positivo das aulas, destaco que os alunos sempre perguntavam se
22Por fim, a última questão que servia para classificar essa importância da
23Ao final deste trabalho, trago impressões extremamente positivas, pois o que
24CONCEITOS
2510 unidades é uma dezena
2610 dezenas são uma centena
2710 centenas é unidade de milhar
28Capacidade é o volume interno de um recipiente
29Apêndice K – Letra da música “Propriedades da divisão”
3010 vezes um quadrado é 37
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