Education and Learning

Ética e Diálogo

programa de curricularização da extensão – experiência na PUC MinasBy Robson Figueiredo Brito, Carolina Costa Resende

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Length7h 59m

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A obra Ética e Diálogo nasce de um esforço coletivo que uniu professores extensionistas, pesquisadores, docentes de diferentes áreas, estudantes e comunidades parceiras. O conteúdo aqui reunido resulta de vivências concretas no campo, em que práticas extensionistas se articularam à formação acadêmica para revelar reflexões que só emergem no encontro entre saberes que vão integrar o ensino, à extensão com pesquisa. A escrita foi organizada a partir de duas oficinas de Design Thinking, promovidas pelo Laboratório de Extensão, Práticas, Publicações Acadêmicas e Internacionalização, da Pró-Reitoria de Extensão da PUC Minas, instância que estimulou um processo criativo, dialógico e compartilhado. O fio condutor desta produção encontra respaldo em fundamentos filosóficos que dialogam com a metodologia socrática, com a perspectiva fenomenológica e com a ética da Cultura do Encontro.

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GenreEducation and Learning

Length7 hrs 59 mins

Narrated byListen with 1,000+ voices

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Publish dateDec 10, 2025

LanguagePortuguese

1AGRADECIMENTOS

2APRESENTAÇÃO

3PREFACIO

4PREFÁCIO

5CAPÍTULO 1: CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO NA PUC MINAS: PERCURSOS FORMATIVOS EM FILOSOFIA E DIREITOS HUMANOS NO ÂMBITO DA GRADUAÇÃO EM DIREITO

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6Carolina Costa Resende

7Renata Dumont Flecha

8Robson Figueiredo Brito

9CAPÍTULO 2: CAMINHOS PARA A CONSTRUÇÃO DO SABER NO PROGRAMA ÉTICA E DIÁLOGO: GESTÃO DO CONHECIMENTO

10Carolina Costa Resende

11José Ivaldo Araújo de Lucena

12CAPÍTULO 3: CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: A GESTÃO METODOLÓGICA COMO INSTRUMENTO FORMATIVO EM UM PROJETO PILOTO NA PUC MINAS

13André Luís Gonçalves

14Edmar Avelar de Sena

15Leônidas Meireles Mansur Muniz de Oliveira

16CAPÍTULO 4: OS CAMPOS DE EXTENSÃO NO PROGRAMA DE CURRICULARIZAÇÃO: DESAFIOS, EXPERIÊNCIAS E POSSIBILIDADES

17Lucimar Magalhães de Albuquerque

18Rachel de Castro Almeida

19Melina Alves Gomes

20CAPÍTULO 5: O PROJETO-PILOTO NA UNIDADE CURRICULAR DE FILOSOFIA: ANTROPOLOGIA E ÉTICA

21Márcio Antônio de Paiva

22André Luís Gonçalves

23CAPÍTULO 6: FILOSOFIA: ANTROPOLOGIA, ÉTICA E DIREITOS HUMANOS – LAÇOS POSSÍVEIS NO PROGRAMA ÉTICA E DIÁLOGO

24Ary Fernando Rodrigues do Nascimento

25Marilene Gomes Durães

26André Luís Gonçalves

27Robson Figueiredo Brito

28CAPÍTULO 7: PERSPECTIVAS DE FORMAÇÃO DO ESTUDANTE EXTENSIONISTA NO PROGRAMA ÉTICA E DIÁLOGO DO LEPPPAI

29Rachel de Castro Almeida

30Izabela Moreira

31Bruno Amaro

32CAPÍTULO 8: A LEITURA CRÍTICO-REFLEXIVA DOS OBSERVADORES VOLUNTÁRIOS SOBRE O PROGRAMA DE CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO

33Igor Alves Noberto Soares

34Donavan Iury Silva da Mata

35Maria Angela Paulino Teixeira Lopes

36Maria Elizabeth Oliveira Silva

37CAPÍTULO 9: AVALIAÇÃO DO TRABALHO EXTENSIONISTA NO PROGRAMA ÉTICA E DIÁLOGO: UMA LEITURA DOS DADOS DO PROJETO-PILOTO

38André Luís Gonçalves

39Otaviano Francisco Neves

40Virgínia Simão Abuhid

41Igor Alves Noberto Soares

42Izabela Silva Moreira

43Tatiane dos Reis Moreira

44CAPÍTULO 10: O DIÁLOGO DOS CAMPOS DE EXTENSÃO COM O TRABALHO REALIZADO NO PROJETO-PILOTO – VOZES DOS DIVERSOS ATORES

45Lucimar Magalhães de Albuquerque

46Januza Caroline Gonçalves Correia

47CAPÍTULO 11: POSICIONAMENTOS DISCURSIVOS E IDENTITÁRIOS ASSUMIDOS POR ESTUDANTES EM PRÁTICA EXTENSIONISTA NO PROGRAMA ÉTICA E DIÁLOGO

48Carolina Costa Resende

49Eduardo Brasileiro de Carvalho

50Izabela Silva Moreira

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