
Le Peuple / Nos Fils
Les Combats et Espérances du Peuple et de la Jeunesse au XIXe siècleBy Jules MicheletLength15h 41m
About this audiobook
Dans 'Le Peuple / Nos Fils', Jules Michelet propose une réflexion profonde sur l'essence et l'évolution du peuple français, fusionnant histoire, sociologie et politique. Utilisant un style lyrique et engageant, Michelet évoque des thèmes tels que la solidarité, la lutte et l'identité nationale, tout en intégrant des éléments de prose poétique qui rendent son propos à la fois accessible et poignant. Écrit dans le contexte tumultueux du XIXe siècle, ce livre se positionne comme une réponse aux idéaux républicains naissants, cherchant à redéfinir le rapport entre l'individu et la collectivité dans une France en pleine mutation. Jules Michelet, historien influent, est le produit d'une époque où les idées républicaines et le mouvement romantique façonnent la pensée française. Sa passion pour l'histoire et la place prépondérante qu'il accorde au peuple dans ses écrits sont révélatrices de ses convictions personnelles. Witnessing the revolutions and upheavals of his time, he sought to articulate a vision of a France where the collective spirit of the people drives forward change, influencing not only historiographical practices but also political discourse. 'Le Peuple / Nos Fils' est donc une œuvre incontournable qui invite chacun à méditer sur son propre rôle au sein de la société. En abordant des thèmes universels tels que l'unité et la résistance, ce livre résonne profondément avec les lecteurs contemporains. Je recommande vivement cette lecture à quiconque s'intéresse à l'histoire, à la politique ou à la philosophie sociale, car elle met en lumière des idées qui demeurent pertinentes aujourd'hui.
Audiobook details
GenrePolitics and Government
Length15 hrs 41 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateJun 17, 2020
LanguageFrench
Table of contents
1LE PEUPLE: INTRODUCTION À M. EDGAR QUINET
33CHAPITRE PREMIER L'homme naît-il innocent ou coupable?—Deux éducations opposées.
2PREMIÈRE PARTIE DU SERVAGE ET DE LA HAINE.
34CHAPITRE II Principe héroïque de l'éducation.
3CHAPITRE PREMIER Servitudes du paysan.
35CHAPITRE III Fluctuations religieuses.—La cloche.—Les mélancolies du passé.
4CHAPITRE II Servitudes de l'ouvrier dépendant des machines.
36CHAPITRE IV Fluctuations religieuses et morales.—Naissance.
5CHAPITRE III Servitudes de l'ouvrier.
37LIVRE II DE L'ÉDUCATION DANS LA FAMILLE.
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6CHAPITRE IV Servitudes du fabricant.
38CHAPITRE PREMIER L'unité des parents.—La mère, premier éducateur.
7CHAPITRE V Servitudes du marchand[39].
39CHAPITRE II La mère.—Le paradis maternel.—L'enfant naît créateur.
8CHAPITRE VI Servitudes du fonctionnaire.
40CHAPITRE III La Famille.—L'Asile.—Dangers dans la famille même.
9CHAPITRE VII Servitudes du riche et du bourgeois.
41CHAPITRE IV Le foyer ébranlé.—Grand danger de l'enfant.
10CHAPITRE VIII Revue de la première partie.—Introduction à la seconde.
42CHAPITRE V L'enfant raffermit le foyer.
11DEUXIÈME PARTIE DE L'AFFRANCHISSEMENT PAR L'AMOUR. LA NATURE
43CHAPITRE VI Culture supérieure de la mère.—Savoir trop pour savoir assez.
12CHAPITRE PREMIER L'instinct du peuple, peu étudié jusqu'ici.
44CHAPITRE VII Le Devoir.
13CHAPITRE II L'instinct du peuple, altéré, mais puissant.
45LIVRE III HISTOIRE DE L'ÉDUCATION.—AVÈNEMENT DE L'HUMANITÉ.
14CHAPITRE III Le peuple gagne-t-il beaucoup à sacrifier son instinct? Classes bâtardes.
46CHAPITRE PREMIER Anti-Nature.—Inhumanité.—École des Frères.
15CHAPITRE IV Des simples.—L'enfant, interprète du peuple.
47CHAPITRE II L'Âge humain.—Les deux types: Rabelais, Montaigne.
16CHAPITRE V L'instinct naturel de l'enfant est-il pervers?[66]
48CHAPITRE III Le dix-septième siècle.—Coméni.—Les Jésuites.—Port-Royal. Fénelon.—Locke.
17CHAPITRE VI Digression. Instinct des animaux. Réclamation pour eux.
49CHAPITRE IV Premier essor du dix-huitième siècle.—L'Action. Voltaire. Vico. Le Robinson.
18CHAPITRE VII L'instinct des simples. L'instinct du génie.—L'homme de génie est par excellence le simple, l'enfant et le peuple.
50CHAPITRE V Rousseau.
19CHAPITRE VIII L'enfantement du génie, type de l'enfantement social.
51CHAPITRE VI L'Évangile de Pestalozzi.
20CHAPITRE IX Revue de la seconde partie.—Introduction à la troisième.
52CHAPITRE VII L'Évangile de Frœbel.
21TROISIÈME PARTIE DE L'AFFRANCHISSEMENT PAR L'AMOUR. LA PATRIE
53LIVRE IV
22CHAPITRE PREMIER L'amitié.
54CHAPITRE PREMIER L'Université.—Son autorité morale.
23CHAPITRE II De l'amour et du mariage.
55CHAPITRE II Réformes de l'Université.
24CHAPITRE III De l'association.
56CHAPITRE III École industrielle.
25CHAPITRE IV La Patrie.—Les nationalités vont-elles disparaître?
57CHAPITRE IV École d'Agriculture.
26CHAPITRE V La France.
58CHAPITRE V Écoles de Médecine et de Droit.
27CHAPITRE VI La France supérieure, comme dogme et comme légende. La France est une religion.
59CHAPITRE VI L'Étudiant en Droit.
28CHAPITRE VII La foi de la Révolution. Elle n'a pas gardé la foi jusqu'au bout et n'a pas transmis son esprit par l'éducation.
60LIVRE V L'ÉDUCATION CONTINUE TOUTE LA VIE.—DE QUELQUES QUESTIONS D'AVENIR.
29CHAPITRE VIII Nulle éducation sans la foi.
61CHAPITRE PREMIER Le progrès du métier.
30CHAPITRE IX Dieu en la Patrie. La jeune Patrie de l'avenir.—Le sacrifice.
62CHAPITRE II «Mon livre.»
31NOS FILS: INTRODUCTION De la situation.—Du principe moderne.—Actualité de ce livre.
63CHAPITRE III La vie publique.—L'autorité morale.—La magistrature spontanée.
32LIVRE PREMIER DE L'ÉDUCATION AVANT LA NAISSANCE.