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Hochbegabung bei Kita-Kindern

By Bettina ZydatißNarrated by Ursula Berlinghof
Length1h 13m

About this audiobook

Zum Thema Hochbegabung gibt es gewöhnlich viele Fragen bei Eltern und Pädagogen: Wie erkennt man ein hochbegabtes Kind, braucht es besondere Förderung, welche Konflikte können entstehen? All diese Fragen beantwortet dieses Buch, aber vor allem ist für Sie wichtig zu wissen: Hochbegabung ist weder ein Fluch noch ein Segen und Hochbegabte sind nicht automatisch Wunderkinder oder Problemfälle. Die Förderung besonders begabter Kinder benötigt auch kein ausgeklügeltes Spezialprogramm. Richten Sie stattdessen Ihren aufmerksamen Blick auf die individuellen Bedürfnisse des Kindes und geben Sie ihm Lernchancen, an denen es wachsen kann. Alles, was Sie brauchen, ist Vertrauen in Ihr pädagogisches Handeln!

Audiobook details

GenreChildren's Literature, Self-Help
Length1 hr 13 mins
Narrated byUrsula Berlinghof
FormatAudiobook
Publish dateAug 1, 2017
LanguageGerman

Table of contents

1dSH07 - Intro
2dSH07 - Kapitel 1.1 - Ein paar Worte vorab: Warum Hochbegabung uns beschäftigt
3dSH07 - Kapitel 2.1 - Gut zu wissen: Mitdenken, Konzepte verstehen
4dSH07 - Kapitel 2.1 - Unsere Assoziationen mit dem Begriff Hochbegabung
5dSH07 - Kapitel 2.2 - Entwicklungsvorsprung
Show all chapters
6dSH07 - Kapitel 2.3 - Altersuntypische Themen und Interessen, ausdrucksvolle Sprache
7dSH07 - Kapitel 2.4 - Wissensdurst
8dSH07 - Kapitel 2.5 - Willensstärke und Strategien
9dSH07 - Kapitel 3.1 - Darauf kommt es an: Unterschiedliche Sichtweisen auf ein Kind
10dSH07 - Kapitel 3.2 - Wie Sie die Entwicklung begabter Kinder unterstützen können
11dSH07 - Kapitel 3.3 - Warum es wichtig ist, dass Kinder lernen, sich selbst zu beschäftigen
12dSH07 - Kapitel 3.4 - Verhaltensauffälligkeiten – wie damit umgehen, wie darüber sprechen
13dSH07 - Kapitel 3.5.1 - Umgang mit Konflikten: Konflikte zu Hause
14dSH07 - Kapitel 3.5.2 - Umgang mit Konflikten: Konflikte im Umfeld
15dSH07 - Kapitel 4.1.1 - Ganz praktisch: Wie Sie besonders begabte Kinder fördern können
16dSH07 - Kapitel 4.1.2 - EXKURS: IQ-Test ja oder nein
17dSH07 - Kapitel 4.2.1 - Wichtige Entscheidungen: Auswahl der Einrichtung
18dSH07 - Kapitel 4.2.2 - Wichtige Entscheidungen: Einschulungszeitpunkt
19dSH07 - Kapitel 4.3.1 - Individuelle und soziale Entwicklung fördern: Die Frage der Unterforderung
20dSH07 - Kapitel 4.3.2 - Individuelle und soziale Entwicklung fördern: Passende Kontakte zu anderen Kindern
21dSH07 - Kapitel 4.4 - Der Vergleich mit den anderen
22dSH07 - Kapitel 4.5 - Korrigieren
23dSH07 - Kapitel 4.6 - Perfektionismus
24dSH07 - Kapitel 4.7 - Lernchancen lassen
25dSH07 - Kapitel 4.8 - Anstrengung lernen
26dSH07 - Kapitel 5.1 - Ein paar Worte zum Schluss
27dSH07 - Kapitel 5.2 - Checkliste: Umgang mit besonders begabten Kindern
28dSH07 - Outro

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