Education and Learning

Formação continuada de docentes da educação básica

Contribuições da formação por área de concentração (Laseb)By Vários autores

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Length11h 2m

About this audiobook

Esta publicação visa consolidar e socializar as práticas formadoras do LASEB – uma proposta de Especialização em Formação de Educadores para a Educação Básica, viabilizada pela parceria entre a Faculdade de Educação da UFMG e a Secretaria Municipal de Educação de Belo Horizonte. Os relatos analíticos apresentam reconfigurações das especializações, após uma década de sua institucionalização, em seis áreas de concentração: Processos de Alfabetização e Letramento; Processos de Aprendizagem e Ensino na Educação Básica; Diversidade, Educação, Relações Étnico-Raciais e de Gênero; Múltiplas Linguagens em Educação Infantil; Educação em Ciências; Educação e Cinema. As reflexões dimensionam contribuições e tensões dessa formação, na perspectiva dos formadores e dos educadores em formação. Apresentam produções desses profissionais sob a forma de planos de ação, que poderão ser compartilhados por outros educadores e gestores da Educação Básica. Nesse sentido, esta obra pode fomentar o debate em torno das políticas públicas brasileiras de formação docente continuada e constituir um valioso instrumento mediador e formador, sob muitas perspectivas e sob múltiplos olhares.

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Rating★★★★★ 4.8 (12)

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GenreEducation and Learning

Length11 hrs 2 mins

Narrated byListen with 1,000+ voices

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Publish dateJan 2, 2018

LanguagePortuguese

1Introduction

2Prefácio

3Apresentação

4Parte I: Contribuições, implicações e tensões das áreas de concentração do LASEB para a docência na educação básica

5Capítulo 1: Contribuições, implicações e tensões na/da área de concentração processos de ensino e aprendizagem na educação básica de professores da rede municipal de ensino de Belo Horizonte.

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6Capítulo 2: Exercícios de diversidade na educação básica

7Capítulo 3: Na tessitura do olhar, uma experiência pioneira: LASEB de Educação e Cinema

8Capítulo 4: As tensões e os impactos da formação continuada de professoras/es no ensinar ciências para crianças

9Capítulo 5: Transformações do fazer docente na educação infantil a partir da disciplina análise crítica da prática pedagógica

10Capítulo 6: Processos de alfabetização e letramento

11Capítulo 7: As contribuições do LASEB para a prática docente: o olhar dos educadores para o seu processo de formação

12Parte II: Análise crítica da prática pedagógica: planos de ação

13Área de concentração: diversidade, educação, relações étnico-raciais e de gênero - Práticas pedagógicas, diversidade e currículo: potências para a construção de uma educação de qualidade

14Gênero, sexualidade e educação infantil na rede municipal de Belo Horizonte: desafios e perspectivas

15A invisibilidade da criança negra no espaço escolar

16Brincar de gênero com crianças pequenas

17Os meninos e as meninas gostam das mesmas coisas? A representação de masculino e feminino e sua influência na escolha de brinquedos e brincadeiras das crianças pequenas

18Reeducar as relações étnico-raciais no Brasil por meio da literatura afro-brasileira

19Desafios e possibilidades no trabalho com a literatura afro-brasileira

20Área de concentração: educação e cinema - A aula de história e o cinema de animação: propaganda política e manipulação ideológica nos Estados Unidos durante a Segunda Guerra Mundial

21Criação de curtas de animação no processo de alfabetização

22Pesquisar na escola, intervir na escola

23Outros olhares: ampliando o repertório fílmico de um grupo de crianças de 9 a 10 anos da escola municipal Rui da Costa Val

24Área de concentração: educação em ciências - Alimentação saudável: desenvolvendo bons hábitos alimentares nas séries iniciais

25Desenvolvendo a percepção e a representação do próprio corpo com crianças de 5 anos

26A construção dos conceitos: dia e noite por alunos do 1º ano do ensino fundamental

27A construção de conceitos de química sobre fermentação: uma investigação com crianças em aulas de ciências

28Área de concentração: múltiplas linguagens em educação infantil - Educação infantil e as relações étnico-raciais: estratégias utilizadas pelas professoras que trabalham com crianças de um ano de idade para o desenvolvimento da temática

29O corpo em movimento na educação infantil: uma possibilidade de integração

30Possibilidades de práticas significativas de linguagem escrita na educação infantil

31Sentidos atribuídos pelas famílias à obrigatoriedade de frequência das crianças de 4 e 5 anos da educação infantil

32Área de concentração: processos de alfabetização e letramento - O papel da literatura infantil na formação de leitores nos anos iniciais do ensino fundamental

33A utilização de estratégias de leitura para o desenvolvimento da compreensão leitora de uma turma de 2º ano do ensino fundamental

34Área de concentração: processos de aprendizagem e ensino na educação básica - A construção da rotina com crianças de 3 anos: caminhos possíveis

35Uma investigação sobre a dificuldade de aprendizagem no 6º ano

36"Professora, essa sua estratégia funciona mesmo!" Compreendendo as trocas sonoras na escrita ortográfica

37Os autores

38Vozes Negras em Comunicação