
Escenarios de la minoridad en Colombia
Los juzgados de menores y la Beneficencia de Cundinamarca 1900-1930By José Fernando Sánchez S, María del Carmen Castrillón VLength5h 42m
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En este estudio se hace un análisis de los principales discursos y referentes normativos que constituyeron en Colombia el problema de la infancia entre 1900 y 1930, y se toman como casos dos de las principales estrategias de intervención del Estado orientadas hacia los niños: las acciones adelantadas por la Beneficiencia de Cundinamarca, particularmente el asilo de niños y niñas desamparados y el Hospicio de San Antonio y los juzgados y correccionales de menores.
Audiobook details
GenrePsychology, History
Length5 hrs 42 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateDec 11, 2014
LanguageSpanish
Table of contents
1Título
13La agenda social de la prensa sobre la infancia (1920-1930)
2Introducción
14Capítulo 4. Los juzgados de menores y sus establecimientos de corrección y reforma
3Capítulo 1. El contexto sociopolítico de la minoridad
15Los establecimientos de corrección y reforma
4Capítulo 2. La infancia y la regulación normativa del Estado en las primeras décadas del siglo XX
16- La Casa Correccional de Paiba, en Bogotá
5Ley 98 de 1920 (26 de noviembre). “Por la cual se crean Juzgados y Casas de Reforma y Corrección para menores”
17- Las granjas agrícolas. Educar/moralizar por la vía del trabajo
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6Ley 15 de 1923 (Febrero 3). “Sobre Casas de Menores y Escuelas de Trabajo”.
18- El Juzgado de Menores en Cali y las casas correccionales. Sus intermitencias
7Ley 48 de 1924 (noviembre 29). “Sobre protección a la infancia”
19Capítulo 5. La Gestión pública de la infancia: Hospicios y asilos de la Beneficencia de Cundinamarca entre 1917-1928
8Ley 15 de 1925 (enero 31). “Sobre Higiene Social y Asistencia Pública”
20Los orígenes de la Beneficencia de Cundinamarca
9Ley 79 de 1926 (diciembre 6). “Sobre Asistencia de Menores y Escuela de Trabajo”
21La gestión pública de la infancia
10Capítulo 3. Los debates sobre la infancia. Los discursos médicos, periodísticos y científicos entre 1920-1930
22Los establecimientos de la Beneficencia para la atención de la infancia: el Hospicio y los asilos de niños y niñas
11De la pedagogía tradicional a la pedagogía activa
23Conclusiones generales
12Los saberes médicos y su influencia en la concepción y protección de la niñez