
Desenvolvimento e Implementação de Plataformas de IA para Otimização do Ensino de Física na Educação Básica
By Ronildo de Andrade RamalhoLength5h 21m
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Da teoria à prática: veja como simulações interativas transformam o ensino de Óptica. Baseada em tese de doutorado, esta obra oferece caminhos para uma educação científica inovadora com IA.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length5 hrs 21 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateFeb 27, 2026
LanguagePortuguese
Table of contents
1Introduction
2LISTA DE SIGLAS
31. INTRODUÇÃO
41.1 Problema
51.2 Problematização
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61.3 Justificativa
71.4 Objetivos
81.4.1 Geral
91.4.2 Específicos
102. MARCO TEÓRICO
112.1 Marco Epistemológico
122.1.1 O papel das simulações interativas (PhET) no desenvolvimento do raciocínio científico em Óptica Geométrica
132.1.2 A transformação da sala de aula: do ensino tradicional às novas metodologias com o uso de simulações interativas em Óptica Geométrica
142.2 Marco referencial
152.2.1 A evolução das práticas de ensino em Optica Geométrica por meio de simulações interativas: limites e possibilidades
162.2.2 Avanços nas práticas educacionais brasileiras: o uso de ferramentas virtuais e inteligência artificial no ensino de Óptica Geométrica
172.3 Marco conceitual
182.3.1 O ensino de física no ensino médio
192.3.2 Óptica e seus desdobramentos no ensino médio
202.3.3 Utilizando o PhET para visualizar exemplos práticos em Óptica Geométrica: auxílio na fixação dos conteúdos
213. MARCO METODOLÓGICO
223.1 Delineamento da pesquisa
233.2 Período da pesquisa
243.3 Objeto de estudo da pesquisa
253.4 Estratégias metodológicas
263.4.1 Questionário piloto
273.4.2 Questionário estruturado
283.5 Sujeitos participantes da pesquisa
293.5.1 Amostra
303.5.2 Amostragem
313.6 Tipo de investigação
323.6.1 Da forma de abordagem do problema
333.6.2 Do ponto de vista de seus objetivos
343.6.3 Do ponto de vista dos procedimentos técnicos
353.7 Hipótese
363.8 Variáveis: 3.8.1 Operacionalização das variáveis
373.9 Técnica
383.10 Tabulação dos dados
394. ANÁLISE E DISCUSSÃO DOS DADOS: 4.1 Questionário respondido
40CONCLUSÃO
41RECOMENDAÇÕES
42APÊNDICE
43ANEXO A QUESTIONÁRIO PILOTO: AVALIAÇÃO DA PLATAFORMA PHET NO ENSINO DE FÍSICA
44ANEXO B QUESTIONÁRIO ESTRUTURADO: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM ÓPTICA GEOMÉTRICA E USO DE TICS
45ANEXO C PLANOS COM USO DE SIMULAÇÕES (6 AULAS)
46ANEXO D PLANOS COM MÉTODO TRRADICIONAL (6 AULAS)