61.1. Conclusiones de las jornadas sobre el tema: La formación del médico: fortalezas y debilidades
253.4. ¿Es la comunicación una habilidad? Las habilidades comunicativas para mantener una buena relación
71.2. Eppur si mouve: los avances de la medicina y su difusión en el último decenio
263.5. Prevención de errores clínicos: la importancia de la autoconciencia
81.3. La relación médico- paciente en un mundo cambiante
273.6. Grupos psicodinámicos para mejorar la contención de los estudiantes de medicina
91.4. Los procesos de duelo y la medicalización de la vida
283.7. Salud mental y habilidades de comunicación en los estudiantes de la Facultad de Medicina de la Universidad de Barcelona
101.5. La formación actual del médico: fortalezas y debilidades
293.8. Formar en comunicación a los estudiantes de medicina - A propósito de un seminario para profesores universitarios
11Segunda parte - Modelos y teorías para la formación integral del médico
30Cuarta parte - La aportación de los grupos de reflexión «tipo Balint»
122.1. Conclusiones de las Jornadas sobre el tema: modelos y teorías para la formación integral del médico
314.1. Conclusiones de las Jornadas sobre: La aportación de los grupos de reflexión «tipo Balint»
132.2. Humanismo y medicina: Una perspectiva algo discordante
324.2. Sobre el desarrollo de los Grupos Balint y el «movimiento Balint» internacional
142.3. El modelo biopsicosocial 25 años después: principios, práctica e investigación científica
334.3. La aportación de los grupos Balint: una perspectiva actualizada
152.4. A propósito del modelo biopsicosocial, tres decenios después: Epistemología, política, emociones y contratrasferencia
344.4. La relación médico-paciente: ¿Es necesaria una formación?
162.5. El principio (en la relación clínica)
354.5. Investigando sobre «grupos Balint» o «grupos de reflexión»: ¿Una técnica tan sólo docente?
172.6. Gestión de los valores «ocultos» en la relación clínica
365.1. Un epílogo totalmente provisional - Reflexionando sobre la formación integral del médico
182.7. Psicoanálisis, atención primaria de salud y asistencia sanitaria
37Autores
192.8. Profesionalidad y professionalism: fundamentos, contenidos, praxis y docencia
