Argumentações e Provas na Formação de Professores em Matemática
By Fredy Coelho Rodrigues, Marco Aurélio Alvarenga Monteiro
Length6h 56m
About this audiobook
Esta obra é composta por 6 capítulos que descrevem resultados de pesquisa sobre o tema da argumentação no ensino da matemática. No capítulo 1 é apresentado o campo da argumentação científica. Na sequência, o capítulo 2 apresenta o panorama das pesquisas sobre argumentação no ensino da matemática: a produção nacional e a formação do professor que ensina matemática. Já o capítulo 3, tomando como referência o que é tido como tendência junto à literatura nacional, os autores apresentam um tipo de pesquisa empírica realizada por eles com o objetivo de explorar a argumentação na formação inicial de professores em matemática por meio de uma atividade de investigação. No capítulo 4, considerando que as pesquisas nacionais focam mais o argumento de prova durante a argumentação, os autores, portanto, propõem um modelo teórico-metodológico para avaliar a qualidade do argumento de prova durante uma argumentação coletiva. Por sua vez, no capítulo 5 é apresentado o estado do conhecimento da produção científica internacional sobre a argumentação no ensino da matemática. Por fim, no capítulo 6, é apresentado um tipo de pesquisa empírica realizada pelos autores em consonância com as tendências de pesquisa identificadas junto à literatura internacional. Convidamos o leitor a explorar a relação argumentação e prova na formação de professores em matemática e compreender aspectos importantes relativo à temática que impactam diretamente o ensino da matemática em sala de aula.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length6 hrs 56 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateFeb 28, 2025
LanguagePortuguese
Table of contents
1APRESENTAÇÃO
12Niomar Bolano Jalhium
2CAPÍTULO 1 A ARGUMENTAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS
13Marco Aurélio Alvarenga Monteiro
3Fredy Coelho Rodrigues
14CAPÍTULO 4 UM MODELO PARA AVALIAÇÃO DO ARGUMENTO DE PROVA EM CONTEXTOS DE ENSINO BASEADO EM ARGUMENTAÇÃO COLETIVA
4Marco Aurélio Alvarenga Monteiro
15Fredy Coelho Rodrigues
5CAPÍTULO 2 ARGUMENTAÇÃO NO ENSINO DA MATEMÁTICA: A PRODUÇÃO NACIONAL E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA
16Marco Aurélio Alvarenga Monteiro
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6Fredy Coelho Rodrigues
17CAPÍTULO 5 ARGUMENTAÇÃO NO ENSINO DA MATEMÁTICA: O ESTADO DO CONHECIMENTO DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA INTERNACIONAL NO PERÍODO DE 2011 A 2020
7Silvia Regina Vieira da Silva
18Fredy Coelho Rodrigues
8Marco Aurélio Alvarenga Monteiro
19Marco Aurélio Alvarenga Monteiro
9CAPÍTULO 3 A ARGUMENTAÇÃO EM UMA ATIVIDADE DE INVESTIGAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA
20CAPÍTULO 6 A NATUREZA DAS ESTRUTURAS GLOBAIS DE ARGUMENTAÇÃO EM UM CONTEXTO DE ENSINO BASEADO EM ARGUMENTAÇÃO COLETIVA
10Fredy Coelho Rodrigues
21Fredy Coelho Rodrigues
11Milton Soares dos Santos
22Marco Aurélio Alvarenga Monteiro
Um Pouco Mais Que 2 PalitosFernando Guifer3h 15m$5 · $0.00
Tradutor Iniciante: O Que Você Precisa Saber Para Começar Sua CarreiraLaila C. Rezende Compan1h 32m$11 · $0.00
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