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Na escola brasileira, há um consenso de que uma das maiores dificuldades para se empreender uma melhor educação é a carência de disciplina, a ausência de limites por parte dos alunos e a falta de clareza no que diz respeito sobre o que ensinar e como ensinar. Em síntese, o que realmente fará diferença na vida do educando. Deve-se afiançar que a inauguração de uma educação oficial na colônia ficou a cargo dos padres da Companhia de Jesus, ordem fundada pelo espanhol Inácio de Loyola (1491-1556) que, de soldado, chegou a se tornar um dos mais ferrenhos defensores do Cristianismo, isso a partir de uma visita a Jerusalém e de seus estudos em Paris. A Companhia de Jesus pautava-se pelo Ratio Studiorum, ou plano de ação educacional dos padres jesuítas. Tratava-se da regra disciplinar dos estudos por meio de uma sequência de ordens de como desenvolver a aprendizagem. E foi justamente essa "proposta" de educação que permeou o processo educacional brasileiro quando os seguidores de Inácio de Loyola chegaram aqui em 1549, quase cinquenta anos após a chegada de Cabral e de seus homens. Esse Plano de Estudos, o Ratio Studiorum, foi então a base de formação da consciência educacional brasileira. Até os nossos dias, quando se pensa em novas estratégias de ensino, novos métodos de ensino, novas propostas de ensino, há de se recorrer aos jesuítas. Indelevelmente.

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