Trastorno de estrés postraumático
By Mónica Pieschacón Fonrodona
Length6h 32m
About this audiobook
Cualquier consideración de los orígenes y funciones de las emociones de ansiedad y miedo presupone que estos fenómenos deben ser universales y existentes en casi todas las culturas y subculturas. Desde la época de Darwin hemos asumido que la evolución debería favorecer a los miembros de una especie que están ansiosos y temerosos, y la investigación reciente ha establecido que estas dos emociones son al menos parcialmente distintas con diferentes funciones (Suárez et ál., 2009). Muchos teóricos como Howard Liddell sostienen que la ansiedad representa la capacidad de las personas para planear el futuro y estar alerta ante posibles amenazas o retos futuros; en otras palabras, es una emoción orientada hacia el futuro que motiva la preparación ante una posible amenaza.
El miedo, por otro lado, es la emoción más dramática científicamente observada por Darwin como una respuesta de "lucha-huida" a una amenaza inminente e inmediata o peligro, como saltar hacia el andén para evitar un carro que se acerca: como tal, es la reacción de alarma del organismo. Esta distinción será aún más claramente reconocida en la quinta edición del Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (dsm-v). Por supuesto, la predisposición a experimentar ansiedad y miedo, así como las tendencias de acción resultante (la preparación y la vigilancia para la ansiedad y la respuesta de lucha y huida para el temor) se distribuyen normalmente en toda la población, lo que significa que cierto número de individuos van a presentar excesos en estas características, o al menos umbrales más bajos en sus expresiones.
Audiobook details
GenreScience and Nature
Length6 hrs 32 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
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Publish dateOct 3, 2011
LanguageSpanish
Table of contents
1PUblicacionEs rEciEnTEs
2Trastorno de estrés postraumático Modelo cognitivo-conductual
3Universidad de los Andes Facultad de Ciencias Sociales-ceso Departamento de Psicología
4Contenido
5IV. Formulación cognitivo-conductual del trastorno 67
Mostrar todos os capítulosVer menos
6V. Intervención en el trastorno de estrés postraumático
7VI. Intervención en emociones secundarias
8VII. Protocolo para la intervención del trastorno de estrés 111
9VIII. Bibliografía
10IX. Anexos
11Agradecimientos
12Prólogo
13I. Estrés postraumático: pasado y presente
14Estrés postraumático: pasado y presente
15(Buckley, Blanchard y Hickling, 1998; Taylor et ál., 1998).
16vestigación que han cuestionado la estructura diagnóstica de este trastorno, al
17Trastorno de estrés postraumático
18El campo teórico y práctico del tept ha avanzado enormemente en estas
19II. Modelos cognitivo-conductuales
20Modelos cognitivo-conductuales
212.1.2. Teoría social-cognitiva
222.1.5. Modelos de estructuras de representación múltiples
23Representational Systems)
24III. Evaluación del trastorno de estrés postraumático
25(caps: Clinician-Administered ptsd Scale)
263.1.4. Entrevista trastorno de estrés postraumático (Postraumatic Stress Disorder)
27Diagnostic Scale)
2824 y lo máximo 96.
29Esta evaluación ofrece información adicional importante en el proceso de
30Evaluación del trastorno de estrés postraumático
31IV. Formulación cognitivo-conductual del trastorno de estrés
32Formulación cognitivo-conductual del trastorno de estrés postraumático
33V. Intervención en el trastorno de estrés postraumático
34Intervención en el trastorno de estrés postraumático
355.3.1. Terapia del procesamiento cognitivo
365.5. Terapia de grupo
37VI. Intervención en emociones secundarias
38Intervención en emociones secundarias
396.2.2. Expresión de la ira
406.2.3.1. Canalización de la ira en casos de trauma
41Intervención en emociones secundarias
42VII. Protocolo para la intervención del trastorno de estrés
43Protocolo para la intervención del trastorno de estrés postraumático
44Trastorno de estrés postraumático
45Protocolo para la intervención del trastorno de estrés postraumático
46VIII. Bibliografía
47Critique and reformulation”, en Journal of Abnormal Psychology, núm. 87, pp. 49-94.
48Bibliografía
49Beck, J. S. (1995), Cognitive therapy: Basics and beyond, Nueva York, Guilford.
50Journal of Personality and Social Psychology, vol. 69, núm. 5, pp. 975-989.
Manifiesto por la cienciaPablo Astudillo6h 22m4.4 (26)$9 · $0.00
Una práctica teoría de juegos: Estrategias para cooperar y competirMarcos Singer18h 9m$17 · $0.00
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FedónPlatón3h 35m4.3 (47.1K)$7 · $0.00
Talentos ocultosMargot Lee Shetterly12h 52m4.2 (115.3K)$33 · $0.00
El DobermanValeria Rossi5h 31m4.3 (2K)$10 · $0.00
El arte de la prudenciaBaltasar Gracián3h 29m4.2 (7.1K)$0.70 · $0.00
MetazoosPeter Godfrey-Smith10h 22m4.2 (12.2K)$14 · $0.00
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SandokánEmilio Salgari8h 4m4.0 (5.3K)$8 · $0.00
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