
Corpos Injuriados Na Escola: Problematizações Para O Ensino De Filosofia
By Nathalia De OliveiraLength4h 47m
About this audiobook
Esta pesquisa apresenta e discute as experiências de uma professora-pesquisadora com a comunidade escolar de instituições públicas da periferia de São Bernardo do Campo - SP. Seu objetivo principal é a compreensão, desnaturalização e possível (des)construção dos discursos a respeito dos corpos injuriados na escola, o que traz à tona estereótipos, clichês e preconceitos acerca de representações de gênero, que visam fabricar, ditar, sancionar, vigiar e controlar determinados padrões de normalidade. Deste modo, a pesquisa incide sobre a emergência e a circulação de discursos presentes na vida escolar capazes de identificar, separar, diferenciar, julgar e rechaçar determinadas representações consideradas desviantes e anormais. No primeiro capítulo, apresenta-se a relação da professora-pesquisadora com o espaço, com as temáticas e com os afetos que atravessam as vidas ali presentes, de maneira a dar visibilidade aos modos e às estratégias por meio das quais as injúrias se apresentam nesta escola, em falas e em inscrições diversas. No segundo capítulo, discutem-se três versões de materiais didáticos elaborados pela Secretaria de Educação do Estado de São Paulo (São Paulo Faz Escola), destinados ao trabalho pedagógico com questões de gênero, que tangem o universo das ciências humanas e, em particular, o ensino de filosofia. A análise crítica dos problemas e das fragilidades destes materiais deu subsídios para a professora-pesquisadora pensar, construir e aplicar sequências didáticas criadas, especificamente, em atenção a um inventário de imagens (verbais e não verbais) sobre as injúrias que atravessam o universo imaginativo e vivencial desta comunidade escolar apresentada no terceiro capítulo. Assim, em uma perspectiva interseccional, foi possível narrar as experiências vivenciadas com turmas do segundo ano do Ensino Médio, grupo docente e equipe gestora em relação ao uso do material criado no âmbito do ensino de filosofia.
Audiobook details
GenrePhilosophy, Spirituality and Religion
Length4 hrs 47 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateSep 13, 2023
LanguagePortuguese
Table of contents
1CORPOS INJURIADOS NA ESCOLA: PROBLEMATIZAÇÕES PARA O ENSINO DE FILOSOFIA
2AGRADECIMENTOS
3Carla Rodrigues e Patrícia Del Nero Velasco pelas
4Dissertações de 2022.
5belo
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62.1.1.3 – Material didático de 2019 - São Paulo Faz Escola 115
7Apresentação
8se prova uma
9Prólogo, Próloga e Prólogue!
10desse estilo. Todas as pessoas que teriam acesso naquele
11vocabulário no qual nós possamos todas/xs/os encontrar na
12O mundo infantil se sobre constrói proibições e afirmações. Berenice Bento
13em Belo Jardim (Pernambuco), mudou-se para a rua em que
14Violência nos Espaços Públicos”.
15Faz Escola”, “Filosofia e as Relações de Gênero” com essa
16No material “São Paulo Faz Escola” é abordado
17Médio e só tinham visto Simone de Beauvoir no capítulo
18Professor Manolo, ao ver o meu livro em cima da
197 Que se identificam com essa nomenclatura e se definem como heterossexuais.
20Ana, professora de inglês comentou: “Quando era
21No âmbito deste projeto foram realizadas apresentações de
22Hoje percebi que o banheiro determinado às meninas
23de ataque. Mas, também, um espaço de acolhimento. O
24falar sobre o assunto como forma de prevenção.
25ATPC, de pelo menos sete casos de automutilação.
26“viado”, “sapatão”, “puta”, “vadia” etc.
27A
28Ao pensarmos na temática “gênero”, encontramos
29de Sociologia.
3020 Material disponível no drive: https://drive.google.com/drive/folders/1Ux8E6qzvUR1hIwBxZ23bT8w gIp31x7ht?usp=sharing.
31Também no ano de 2008, a filosofia retornava como
32Esse foi meu primeiro contato com Judith Butler. E
33Brasil. Devo ter buscado no meu repertório cultural, nas
34(como Dia Internacional da Mulher, Consciência Negra, Dia
35De 2014 a 2017 passamos a ter apostila por semestre.
36Escola” com livros didáticos e materiais próprios. A apostila
37A seguir apresentarei na íntegra, a situação de
38com os materiais.
39No início de 2019 não recebemos o material “São
40Na semana seguinte, após o recolhimento dos
41Os materiais “São Paulo Faz Escola” sempre
42Nos três materiais apresentados é perceptível o
43isso é
44Racismo, Homens e Mulheres, Filosofia e Educação aparecem
4520 de fevereiro de 2019
46Parte da turma não lembrou de terminar a pesquisa nem de
4727 de fevereiro de 2019
48A conversa foi calorosa, a dinâmica de anotações e
4922 de fevereiro de 2019
50Algum estudante tinha desenhado o símbolo das