
STUART
um sistema de tutoria inteligente artificial para aumentar a escalabilidade dos cursos a distânciaBy Adson Roberto Pontes Damasceno, Francisco Carlos de Mattos Brito OliveiraLength3h 5m
About this audiobook
A plataforma Dell Accessible Learning (DAL), assim como outros cursos de educação a distância em ambientes virtuais de aprendizagem, emprega tutores para apoio pedagógico, monitoramento dos alunos e detecção de possíveis desistências. No entanto, quando os cursos têm um número maior de alunos, pode haver sobrecarga de trabalho dos tutores humanos, afetando sua qualidade. Para mitigar esse problema, os tutores inteligentes artificiais podem ser usados não apenas para aumentar a capacidade de atender às necessidades dos alunos, mas também para melhorar o monitoramento de seu desempenho. É possível aumentar a escalabilidade dos cursos on-line usando um tutor artificial inteligente. Além disso, os tutores muitas vezes não são capazes de atender às necessidades dos alunos com deficiência, o que pode ser alcançado usando um tutor inteligente artificial. Desenvolveu-se um artefato chamado STUART (Sistema Tutor Artificial), que monitora a DAL e interage com os alunos, fornecendo automatização, inteligência e suporte ao processo de ensino e aprendizagem. O STUART foi programado de forma reativa e proativa para atender às principais demandas dos alunos, com base no corpus de cenários de interações dos cursos anteriores. Quatorze pessoas participaram de duas aulas de um curso a distância, nas quais foram coletados dados de interação. Para 76% dos participantes, o STUART ajudou a resolver os problemas mais frequentes de nível pedagógico, técnico e de conteúdo.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length3 hrs 5 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateNov 17, 2022
LanguagePortuguese
Table of contents
1Introduction
316.2 ARQUITETURA DAL E STUART
21 INTRODUÇÃO
326.3 FUNCIONALIDADES PRINCIPAIS DA 1ª FASE DESTE ESTUDO
31.1 PROBLEMÁTICA
336.3.1 Chatbot para responder a perguntas frequentes
41.2 HIPÓTESE
346.3.2 Chatbot pesquisando respostas de conteúdo didático
51.3 OBJETIVOS
356.4 FUNCIONALIDADES PRINCIPAIS DA 2ª FASE DESTE ESTUDO
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61.3.1 Objetivo geral
366.4.1 Chatbot enviando recomendações diárias
71.3.2 Objetivos específicos
376.4.2 Chatbot com funcionalidade acessível.
81.4 ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO
386.5 TESTE DE ACESSIBILIDADE E USABILIDADE
92 METODOLOGIA
397 EXPERIMENTO DE VALIDAÇÃO DO STUART
103 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
407.1 OBJETIVO GERAL
113.1 SISTEMA DE GESTÃO DE APRENDIZAGEM (SGA)
417.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
123.2 EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E O PAPEL DO TUTOR HUMANO NO E-LEARNING
427.3 DESENHO DO EXPERIMENTO
133.3 SISTEMA TUTORIAL INTELIGENTE
437.4 AMEAÇAS A VALIDADE
143.4 ACESSIBILIDADE
448 RESULTADOS E DISCUSSÕES
153.5 CENTRO DE PESQUISA, DESENVOLVIMENTO E INOVAÇÃO DELL
459 CONSIDERAÇÕES FINAIS
163.6 PROCESSAMENTO DE LINGUAGEM NATURAL
469.1 CONCLUSÃO
173.7 APRENDIZADO DE MÁQUINA
479.2 LIMITAÇÕES
183.8 AGENTE CONVERSACIONAL
489.3 TRABALHOS FUTUROS
193.9 PLATAFORMA DIALOGFLOW
499.4 PUBLICAÇÕES
203.10 INTERAÇÃO HUMANO-COMPUTADOR
50APÊNDICES
213.10.1 Composição de uma conversa
51APÊNDICE A – TERMO DE ÉTICA LIVRE E ESCLARECIDO
223.10.2 Níveis de discurso e estratégias desenvolvidas para alcançar um objetivo comum
52APÊNDICE B – TAREFAS DO EXPERIMENTO
233.10.3 Teoria da atividade
53APÊNDICE C – RELATO DE EXPERIÊNCIA
244 REVISÃO DA LITERATURA
54APÊNDICE D – DEPOIMENTOS DOS PARTICIPANTES
255 TRABALHOS RELACIONADOS
55ANEXOS
265.1 EDUTUTOR: AN INTELLIGENT TUTOR SYSTEM FOR A LEARNING MANAGEMENT SYSTEM
56ANEXO A – SUS
275.2 INTUITEL: INTELLIGENT TUTORING INTERFACE FOR TECHNOLOGY ENHANCED LEARNING IN A COURSE OF COMPUTER NETWORK DESIGN
57ANEXO B – SUS - DEFICIENTE VISUAL
285.3 AN INTELLIGENT LMS MODEL BASED ON INTELLIGENT TUTORING SYSTEMS
58ANEXO C – SUS - DEFICIENTE AUDITIVO
296 STUART, O TUTOR INTELIGENTE
59ANEXO D – SUS - DEFICIENTE BAIXA VISÃO
306.1 Plataforma dell accessible learning