Education and Learning

استراتيجيات التفكير فوق المعرفي ..

تَنْمِيَةِ مَهَارَاتِ اللغَةBy د. بَليغ حَمْدِي إسْمَاعِيل

Listen with Sir Michael Caine™ and 1,000+ voices

Try for $0.00 Get for $10

Length7h 14m

About this audiobook

الارتقاء بالعلم هو ارتقاءً بالتربية، كما أن الارتقاء بالتربية يعد ارتقاءً بالعلم، بحكم طبيعة التداخل والتكامل بينهما. وتتعدد سبل الارتقاء بالتربية لتحقيق أهدافها العامة والخاصة.فقد يتطلب الأمر الاهتمام بالمناهج التربوية، أو التركيز على استراتيجيات التدريس وتطويرها، أو إعادة النظر بدور المعلم الذي هو حجر الأساس في عملية التعليم. ويعد تعليم الطلاب والناشئة كيف يفكرون من أبرز، وأهم الطموحات التربوية اليوم؛ فجودة عملية التفكير طرح يتناسب مع التوجهات التربوية المعاصرة، التي صارت تتعامل مع مستجدات متلاحقة، تتطلب من المتعلم التفاعل البناء؛ ليجابه المشكلات التي تتحداه عن طريق الإنماء الفكري، الذي هو جوهر عمليات التربية الآن، أي أصبح من وظيفة التربية أن تعنى بتعليم الطلاب كيف يفكرون، وأن تحذرهم من مزالق التفكير، وتدربهم على استراتيجياته. لقد أصبح تعليم التفكير في أيامنا هذه هدفاً عاماً، وحقاً لكل إنسان في هذا الوجود، بغض النظر عن مستواه العقلي، أو الاجتماعي، أو الاقتصادي، أو عرقه، أو لونه، معاقاً كان أم موهوباً.

Psychological Identity

Audiobook details

GenreEducation and Learning

Length7 hrs 14 mins

Narrated byListen with 1,000+ voices

FormateBook with Audio

Publish dateNov 4, 2024

LanguageArabic

1استراتيجيات التفكير فوق المعرفي

2الكتاب: استراتيجيات التفكير فوق المعرفي .. تَنْمِيَةِ مَهَارَاتِ اللغَة

3استراتيجيات التفكير فوق المعرفي

4مقدمة

5ولعل الاهتمام الموجه إلى استراتيجيات التفكير والتعلم أدى إلى قيام دراسات عالمية وعربية تناولت العديد من هذه الاستراتيجيات، وحددت نتائجها، وفعاليتها في التحصيل اللغوي، والأكاديمي، والوجداني، والعملي، و...

Show all chapters

6ويشتمل هذا الكتاب على فصول ثلاثة هي : مدخل إلى المصطلحات المرتبطة بموضوع الكتاب الرئيس وهي تنمية التفكير اللغوي، وما وراء المعرفة، والكفاءة اللغوية. كما يختتم الكتاب بدليل إجرائي يتضمن مناشط لغوية لتن...

7الفصل الأول

8ما وراء المعرفة :

10الفصل الثاني

11مقدمة :

12مثال:

13الاستراتيجية المهارات زمن استخدامها مميزات استخدامها صعوبات استخدامها تحقيقها للهدف

14وجه الإفادة من مما سبق:

15الفصل الثالث

16مقدمة:

17ـ الأدب والكفاءة اللغوية:

18المناشط اللغوية لتنمية مهارات التفكير فوق المعرفي

19دليل المتدرب

20فهرس موضوعات دليل المتدرب

21مقدمة الدليل:

22الوحدة الأولى

23اللقاء الأول

24المادة التعليمية

25إذن ـ عزيزي الطالب ـ يمكن القول بأن ما وراء المعرفة تعني:

26نشاط:

27حدد واختر استراتيجية التنفيذ

28مثال:

29أما إذا كان الخبر المروي لا يتعلق بشيء مما سبق، فإنه يُتَساهل فيه. وهذا لا يعني الرواية عن المعروفين بالكذب وساقطي العدالة، لأن ساقط العدالة لا يحمل عنه أصلاً، وإنما المقصود بالتساهل إمرار أو قبول روا...

30ما خطوات التصنيف:

31مثال:

324ـ اقرأ الفقرة التالية، ثم أجب عن الأسئلة التي تليها:

33اللقاء الثاني

34التقويم

35ـ ما المعايير أو المحكات ذات العلاقة التي استخدمتها للحكم أو الاختيار أو القرار على صحة قولك؟

36الوحدة الثانية

37اللقاء الثالث

38المادة التعليمية

39تيار شعر الغزل:

40الأهداف التي حددتها الأهداف التي تحققت المهارة المستخدمة (1)(2)(3)

41اللقاء الرابع

42المادة التعليمية

43■ ما المعنى العام لموضوع شعر الغزل في العصر الأموي؟

44مراجع يمكنك الاستعانة بها:

45اللقاء الخامس

46المادة التعليمية:

47■ بعد أن قرأت الموضوع وتعرفت عليه، ما الأهداف التي يمكن تحقيقها من دراستك لموضوع أدب الأطفال في المرحلة الابتدائية ؟.

48■ في ضوء الأهداف التي حددتها، ما المهارات فوق المعرفية التي سوف تستخدمها لدراسة هذا الموضوع؟

494ـ من وجهة نظرك، ما الأسباب والعوامل التي لم تجعلك تحقق الأهداف التي خططت لها سابقاً؟

508ـ في ضوء العقبات والصعوبات التي حددتها في بداية دراستك لهذا الموضوع، وضح كيف واجهت هذه الصعوبات؟ وما الصعوبات التي صادفتك في أثناء دراستك للموضوع وكيف واجهتها؟