Education and Learning

استراتيجيات التفكير فوق المعرفي ..

تَنْمِيَةِ مَهَارَاتِ اللغَةBy د. بَليغ حَمْدِي إسْمَاعِيل

Listen with Sir Michael Caine™ and 1,000+ voices

Try for $0.00 Get for $10

Length7h 14m

About this audiobook

الارتقاء بالعلم هو ارتقاءً بالتربية، كما أن الارتقاء بالتربية يعد ارتقاءً بالعلم، بحكم طبيعة التداخل والتكامل بينهما. وتتعدد سبل الارتقاء بالتربية لتحقيق أهدافها العامة والخاصة.فقد يتطلب الأمر الاهتمام بالمناهج التربوية، أو التركيز على استراتيجيات التدريس وتطويرها، أو إعادة النظر بدور المعلم الذي هو حجر الأساس في عملية التعليم. ويعد تعليم الطلاب والناشئة كيف يفكرون من أبرز، وأهم الطموحات التربوية اليوم؛ فجودة عملية التفكير طرح يتناسب مع التوجهات التربوية المعاصرة، التي صارت تتعامل مع مستجدات متلاحقة، تتطلب من المتعلم التفاعل البناء؛ ليجابه المشكلات التي تتحداه عن طريق الإنماء الفكري، الذي هو جوهر عمليات التربية الآن، أي أصبح من وظيفة التربية أن تعنى بتعليم الطلاب كيف يفكرون، وأن تحذرهم من مزالق التفكير، وتدربهم على استراتيجياته. لقد أصبح تعليم التفكير في أيامنا هذه هدفاً عاماً، وحقاً لكل إنسان في هذا الوجود، بغض النظر عن مستواه العقلي، أو الاجتماعي، أو الاقتصادي، أو عرقه، أو لونه، معاقاً كان أم موهوباً.

Psychological Identity

Audiobook details

GenreEducation and Learning

Length7 hrs 14 mins

Narrated byListen with 1,000+ voices

FormateBook with Audio

Publish dateNov 4, 2024

LanguageArabic

1استراتيجيات التفكير فوق المعرفي

43■ ما المعنى العام لموضوع شعر الغزل في العصر الأموي؟

2الكتاب: استراتيجيات التفكير فوق المعرفي .. تَنْمِيَةِ مَهَارَاتِ اللغَة

44مراجع يمكنك الاستعانة بها:

3استراتيجيات التفكير فوق المعرفي

45اللقاء الخامس

4مقدمة

46المادة التعليمية:

5ولعل الاهتمام الموجه إلى استراتيجيات التفكير والتعلم أدى إلى قيام دراسات عالمية وعربية تناولت العديد من هذه الاستراتيجيات، وحددت نتائجها، وفعاليتها في التحصيل اللغوي، والأكاديمي، والوجداني، والعملي، و...

47■ بعد أن قرأت الموضوع وتعرفت عليه، ما الأهداف التي يمكن تحقيقها من دراستك لموضوع أدب الأطفال في المرحلة الابتدائية ؟.

Show all chapters

6ويشتمل هذا الكتاب على فصول ثلاثة هي : مدخل إلى المصطلحات المرتبطة بموضوع الكتاب الرئيس وهي تنمية التفكير اللغوي، وما وراء المعرفة، والكفاءة اللغوية. كما يختتم الكتاب بدليل إجرائي يتضمن مناشط لغوية لتن...

48■ في ضوء الأهداف التي حددتها، ما المهارات فوق المعرفية التي سوف تستخدمها لدراسة هذا الموضوع؟

7الفصل الأول

494ـ من وجهة نظرك، ما الأسباب والعوامل التي لم تجعلك تحقق الأهداف التي خططت لها سابقاً؟

8ما وراء المعرفة :

508ـ في ضوء العقبات والصعوبات التي حددتها في بداية دراستك لهذا الموضوع، وضح كيف واجهت هذه الصعوبات؟ وما الصعوبات التي صادفتك في أثناء دراستك للموضوع وكيف واجهتها؟

51اللقاء السادس

10الفصل الثاني

52المادة التعليمية:

11مقدمة :

53■ راجع أهدافك مرة أخرى، هل يمكنك ترتيب هذه الأهداف حسب أهميتها وأولوية تحقيقها؟

12مثال:

54■ ماذا تعرف عن موضوع اللغة في أدب الأطفال؟

13الاستراتيجية المهارات زمن استخدامها مميزات استخدامها صعوبات استخدامها تحقيقها للهدف

55■ باستخدام مهارة رسم الخرائط المفاهيمية ارسم خريطة مفاهيمية لأهم الأفكار الواردة بموضوع اللغة في أدب الأطفال.

14وجه الإفادة من مما سبق:

567ـ اشرح المهام التي قمت بها أثناء دراستك لموضوع اللغة في أدب الأطفال؟

15الفصل الثالث

57اللقاء السابع

16مقدمة:

58■ ما الإجراءات التي استخدمتها للوصول إلى المعنى العام للموضوع؟

17ـ الأدب والكفاءة اللغوية:

59ـ وضح من خلال الجدول التالي المهارات فوق المعرفية التي استخدمتها في دراسة موضوع أدب الأطفال أهداف وغايات، ثم بين أكثر هذه المهارات كفاءة في تحقيق الهدف الذي استخدمت من أجله.

18المناشط اللغوية لتنمية مهارات التفكير فوق المعرفي

60الوحدة الثالثة

19دليل المتدرب

61استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة في دراسة قاعدة الأفعال الخمسة

20فهرس موضوعات دليل المتدرب

62دليل المُدرِّبِ

21مقدمة الدليل:

63مقدمة الدليل:

22الوحدة الأولى

64(ب) تسمية سلوكات الطالب:

23اللقاء الأول

65(ز) الاختيار القصدي:

24المادة التعليمية

66اللقاء الأول

25إذن ـ عزيزي الطالب ـ يمكن القول بأن ما وراء المعرفة تعني:

672ـ السؤال الثاني:

26نشاط:

68اللقاء الثاني

27حدد واختر استراتيجية التنفيذ

69اللقاء الثالث

28مثال:

70إجراءات تعلم وتعليم محتوى اللقاء:

29أما إذا كان الخبر المروي لا يتعلق بشيء مما سبق، فإنه يُتَساهل فيه. وهذا لا يعني الرواية عن المعروفين بالكذب وساقطي العدالة، لأن ساقط العدالة لا يحمل عنه أصلاً، وإنما المقصود بالتساهل إمرار أو قبول روا...

71اللقاء الرابع

30ما خطوات التصنيف:

72المفاهيم والمصطلحات:

31مثال:

73التقويم:

324ـ اقرأ الفقرة التالية، ثم أجب عن الأسئلة التي تليها:

74اللقاء الخامس

33اللقاء الثاني

75إجراءات تعلم وتعليم محتوى اللقاء:

34التقويم

76اللقاء السادس

35ـ ما المعايير أو المحكات ذات العلاقة التي استخدمتها للحكم أو الاختيار أو القرار على صحة قولك؟