Education and Learning

O trabalho de professores não indígenas de Matemática no contexto da escola indígena

olhares para (im)possibilidades de bem-estar/mal-estar docenteBy Vanilda Alves da Silva, Flavinês Rebolo

Listen with Sir Michael Caine™ and 1,000+ voices

Try for $0.00 Get for $14

Length10h

About this audiobook

Este livro é referente à tese "O trabalho de professores não indígenas de Matemática no contexto da escola indígena: olhares para (im)possibilidades de bem-estar/mal-estar docente" e tem como objetivo geral analisar as (im)possibilidades de construção do bem-estar no trabalho de professores de Matemática não indígenas que atuam em escola indígena; e os objetivos específicos são: 1. Identificar os fatores de (in)satisfação dos professores não indígenas de Matemática que atuam em escola indígena, relacionados ao trabalho docente e à escola indígena; 2. Identificar os desafios e as estratégias de enfrentamento no trabalho de professores não indígenas que atuam com a disciplina de Matemática no contexto da escola indígena; 3. Analisar os fatores que possibilitam ou impedem a construção do bem-estar docente do professor não indígena de Matemática que trabalha em escola indígena. Adotou-se a abordagem qualitativa de pesquisa e utilizaram-se, como instrumentos para coleta de dados, um questionário sociodemográfico e entrevista semiestruturada. Como método de análise dos dados, optou-se pela Análise Textual Discursiva – ATD. Os sujeitos da pesquisa foram professores de Matemática não indígenas que atuam em escolas indígenas da Reserva Indígena de Dourados – RID, no Estado do Mato Grosso do Sul. Os resultados apontam que os professores de Matemática não indígenas que participaram da pesquisa conseguem, a despeito de dificuldades e desafios que lhes são impostos, experimentar satisfação e bem-estar, uma vez que têm conseguido criar estratégias de enfrentamento de situações adversas que caracterizam um trabalho marcado por diferenças étnicas e culturais.

Psychological Identity Exploration

Audiobook details

GenreEducation and Learning

Length10 hrs

Narrated byListen with 1,000+ voices

FormateBook with Audio

Publish dateOct 10, 2023

LanguagePortuguese

1Introduction

2INTRODUÇÃO PRIMEIROS MOMENTOS OU REFLEXÕES INICIAIS

3JUSTIFICATIVA DA PESQUISA

4PESQUISAS ANTECEDENTES: UM DIÁLOGO COM AS PRODUÇÕES ACADÊMICAS SOBRE A TEMÁTICA

5PROBLEMA DA PESQUISA

Show all chapters

6OBJETIVOS DA PESQUISA

7OBJETIVO GERAL

8OBJETIVOS ESPECÍFICOS

9ESTRUTURA DA TESE

10CAPÍTULO I ASPECTOS METODOLÓGICOS DA PESQUISA: CAMINHOS PERCORRIDOS

111.1 OS CAMINHOS METODOLÓGICOS

121.2 INSTRUMENTOS METODOLÓGICOS

131.3 OS SUJEITOS DA PESQUISA

141.4 AS ESCOLAS INDÍGENAS: LOCAIS DE TRABALHO DOS SUJEITOS DA PESQUISA

151.5 REFERENCIAL DE ANÁLISE: ANÁLISE TEXTUAL DISCURSIVA (ATD): 1.5.1 PROCEDIMENTOS DE ANÁLISE

16CAPÍTULO II EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA E INTERCULTURALIDADE: UM DIÁLOGO NECESSÁRIO

172.1 RELAÇÕES INTERCULTURAIS: REFLEXÕES INICIAIS

182.2 IGUALDADES E DIFERENÇAS: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES

192.3 EDUCAÇÃO INTERCULTURAL: DESAFIOS PARA A ESCOLA

202.4 EDUCAÇÃO INTERCULTURAL: DESAFIOS PARA O PROFESSOR E O TRABALHO DOCENTE

212.5 EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA

222.5.1 EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA: HISTÓRICO E LEGISLAÇÃO

232.5.2 A ESCOLA INDÍGENA E SUAS ESPECIFICIDADES

242.5.3 DESAFIOS DA ESCOLA INDÍGENA

25CAPÍTULO III TRABALHO DOCENTE: UM OLHAR SOBRE SUAS ESPECIFICIDADES

263.1 TRABALHO DOCENTE: CONCEITOS E CARACTERÍSTICAS

273.2 O TRABALHO DOCENTE NA ESCOLA INDÍGENA

283.3 O TRABALHO DO DOCENTE DE MATEMÁTICA NA ESCOLA INDÍGENA

29CAPÍTULO IV DO MAL-ESTAR AO BEM-ESTAR DOCENTE: UM PERCURSO

304.1 MAL-ESTAR DOCENTE

314.2 POSSIBILIDADES DE CONSTRUÇÃO DO BEM-ESTAR DOCENTE

324.2.1 ESTRATÉGIAS DE ENFRENTAMENTO

334.2.1.1 O COPING

344.2.1.2 O QUE SUGEREM ALGUNS AUTORES

354.2.1.3 O QUE OS PROFESSORES DE MATEMÁTICA NÃO INDÍGENAS QUE ATUAM EM ESCOLAS INDÍGENAS MANIFESTAM

36CAPÍTULO V SATISFAÇÃO E INSATISFAÇÃO DOS PROFESSORES - DA INFRAESTRUTURA À FORMAÇÃO DOCENTE – E COMO ENFRENTAM OS DESAFIOS E DIFICULDADES

375.1 COMPONENTE INFRAESTRUTURAL

385.2 COMPONENTE RELACIONAL

395.3 COMPONENTE ATIVIDADE LABORAL

405.4 COMPONENTE SOCIOECONÔMICO

415.5 A FORMAÇÃO DOCENTE: 5.5.1 FORMAÇÃO INICIAL E FORMAÇÃO CONTINUADA

425.6 OS ENFRENTAMENTOS FRENTE AOS DESAFIOS DO TRABALHO DOCENTE

435.6.1 ESPECIFICIDADES DA ESCOLA INDÍGENA

445.6.2 DESAFIOS E DIFICULDADES

455.6.3 ESTRATÉGIAS DE ENFRENTAMENTO

46CONSIDERAÇÕES NECESSÁRIAS - POSSIBILIDADES DE NOVOS OLHARES

47APÊNDICES

48APÊNDICE A – QUESTIONÁRIO SOCIODEMOGRÁFICO

49APÊNDICE B – ENTREVISTA SEMIESTRUTURADA

50APÊNDICE C – TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO

More from Educação e Aprendizagem

Ética, Espiritualidade E CidadaniaAri Antônio Da Silva7h 40m$10 · $0.00

Homo Sapiens Teknelogo - A Superficial Condição HumanaAna Paula Pinho9h 43m$17 · $0.00

As Obras De PlatãoPlatão3h 57m4.7 (1.3K)$6 · $0.00

O Livro Dos Mártires IlustradoJohn Foxe11h 52m4.6 (5.1K)$5 · $0.00

Teoria Dos JogosFernando Barrichelo2h 21m4.5 (543)$5 · $0.00

Focado Em PessoasPedro Janot6h 52m4.4 (355)$8 · $0.00

Competência pedagógica do professor universitárioMarcos Tarciso Masetto6h 14m4.4 (271)$9 · $0.00

Quem ama, educa!Içami Tiba9h 50m4.3 (1.6K)$8 · $0.00

O Abril Encantado Por Elizabeth Von ArnimElizabeth Von Arnim9h 18m4.0 (59.2K)$6 · $0.00

EducaçãoGary Thomas5h 15m4.1 (536)$15 · $0.00

Porque Os Homens Metem E As Mulheres Choram?Bárbara E Allan Pease8h 16m3.9 (2K)$5 · $0.00

As Obras De PlatãoPlatão3h 48m4.6 (682)$6 · $0.00

Seja YounikTiago Bruneto2h 32m4.7 (3.7K)$6 · $0.00

View all

O trabalho de professores não indígenas de Matemática no contexto da escola indígena

About this audiobook

Audiobook details

Table of contents

More from Educação e Aprendizagem

You may also like