O trabalho de professores não indígenas de Matemática no contexto da escola indígena
olhares para (im)possibilidades de bem-estar/mal-estar docenteBy Vanilda Alves da Silva, Flavinês Rebolo
Length10h
About this audiobook
Este livro é referente à tese "O trabalho de professores não indígenas de Matemática no contexto da escola indígena: olhares para (im)possibilidades de bem-estar/mal-estar docente" e tem como objetivo geral analisar as (im)possibilidades de construção do bem-estar no trabalho de professores de Matemática não indígenas que atuam em escola indígena; e os objetivos específicos são: 1. Identificar os fatores de (in)satisfação dos professores não indígenas de Matemática que atuam em escola indígena, relacionados ao trabalho docente e à escola indígena; 2. Identificar os desafios e as estratégias de enfrentamento no trabalho de professores não indígenas que atuam com a disciplina de Matemática no contexto da escola indígena; 3. Analisar os fatores que possibilitam ou impedem a construção do bem-estar docente do professor não indígena de Matemática que trabalha em escola indígena. Adotou-se a abordagem qualitativa de pesquisa e utilizaram-se, como instrumentos para coleta de dados, um questionário sociodemográfico e entrevista semiestruturada. Como método de análise dos dados, optou-se pela Análise Textual Discursiva – ATD. Os sujeitos da pesquisa foram professores de Matemática não indígenas que atuam em escolas indígenas da Reserva Indígena de Dourados – RID, no Estado do Mato Grosso do Sul. Os resultados apontam que os professores de Matemática não indígenas que participaram da pesquisa conseguem, a despeito de dificuldades e desafios que lhes são impostos, experimentar satisfação e bem-estar, uma vez que têm conseguido criar estratégias de enfrentamento de situações adversas que caracterizam um trabalho marcado por diferenças étnicas e culturais.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length10 hrs
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateOct 10, 2023
LanguagePortuguese
Table of contents
1Introduction
2INTRODUÇÃO PRIMEIROS MOMENTOS OU REFLEXÕES INICIAIS
3JUSTIFICATIVA DA PESQUISA
4PESQUISAS ANTECEDENTES: UM DIÁLOGO COM AS PRODUÇÕES ACADÊMICAS SOBRE A TEMÁTICA
5PROBLEMA DA PESQUISA
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6OBJETIVOS DA PESQUISA
7OBJETIVO GERAL
8OBJETIVOS ESPECÍFICOS
9ESTRUTURA DA TESE
10CAPÍTULO I ASPECTOS METODOLÓGICOS DA PESQUISA: CAMINHOS PERCORRIDOS
111.1 OS CAMINHOS METODOLÓGICOS
121.2 INSTRUMENTOS METODOLÓGICOS
131.3 OS SUJEITOS DA PESQUISA
141.4 AS ESCOLAS INDÍGENAS: LOCAIS DE TRABALHO DOS SUJEITOS DA PESQUISA
151.5 REFERENCIAL DE ANÁLISE: ANÁLISE TEXTUAL DISCURSIVA (ATD): 1.5.1 PROCEDIMENTOS DE ANÁLISE
16CAPÍTULO II EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA E INTERCULTURALIDADE: UM DIÁLOGO NECESSÁRIO
172.1 RELAÇÕES INTERCULTURAIS: REFLEXÕES INICIAIS
182.2 IGUALDADES E DIFERENÇAS: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES
192.3 EDUCAÇÃO INTERCULTURAL: DESAFIOS PARA A ESCOLA
202.4 EDUCAÇÃO INTERCULTURAL: DESAFIOS PARA O PROFESSOR E O TRABALHO DOCENTE
212.5 EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA
222.5.1 EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA: HISTÓRICO E LEGISLAÇÃO
232.5.2 A ESCOLA INDÍGENA E SUAS ESPECIFICIDADES
242.5.3 DESAFIOS DA ESCOLA INDÍGENA
25CAPÍTULO III TRABALHO DOCENTE: UM OLHAR SOBRE SUAS ESPECIFICIDADES
263.1 TRABALHO DOCENTE: CONCEITOS E CARACTERÍSTICAS
273.2 O TRABALHO DOCENTE NA ESCOLA INDÍGENA
283.3 O TRABALHO DO DOCENTE DE MATEMÁTICA NA ESCOLA INDÍGENA
29CAPÍTULO IV DO MAL-ESTAR AO BEM-ESTAR DOCENTE: UM PERCURSO
304.1 MAL-ESTAR DOCENTE
314.2 POSSIBILIDADES DE CONSTRUÇÃO DO BEM-ESTAR DOCENTE
324.2.1 ESTRATÉGIAS DE ENFRENTAMENTO
334.2.1.1 O COPING
344.2.1.2 O QUE SUGEREM ALGUNS AUTORES
354.2.1.3 O QUE OS PROFESSORES DE MATEMÁTICA NÃO INDÍGENAS QUE ATUAM EM ESCOLAS INDÍGENAS MANIFESTAM
36CAPÍTULO V SATISFAÇÃO E INSATISFAÇÃO DOS PROFESSORES - DA INFRAESTRUTURA À FORMAÇÃO DOCENTE – E COMO ENFRENTAM OS DESAFIOS E DIFICULDADES
375.1 COMPONENTE INFRAESTRUTURAL
385.2 COMPONENTE RELACIONAL
395.3 COMPONENTE ATIVIDADE LABORAL
405.4 COMPONENTE SOCIOECONÔMICO
415.5 A FORMAÇÃO DOCENTE: 5.5.1 FORMAÇÃO INICIAL E FORMAÇÃO CONTINUADA
425.6 OS ENFRENTAMENTOS FRENTE AOS DESAFIOS DO TRABALHO DOCENTE
435.6.1 ESPECIFICIDADES DA ESCOLA INDÍGENA
445.6.2 DESAFIOS E DIFICULDADES
455.6.3 ESTRATÉGIAS DE ENFRENTAMENTO
46CONSIDERAÇÕES NECESSÁRIAS - POSSIBILIDADES DE NOVOS OLHARES
47APÊNDICES
48APÊNDICE A – QUESTIONÁRIO SOCIODEMOGRÁFICO
49APÊNDICE B – ENTREVISTA SEMIESTRUTURADA
50APÊNDICE C – TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO
Teoria Dos JogosFernando Barrichelo2h 21m4.5 (543)$5 · $0.00
Silenciosa AlgazarraAna Maria Machado10h 56m4.5 (247)$11 · $0.00
Conversas com um jovem professorLeandro Karnal4h 34m4.4 (1.4K)$5
Redação Nota MilRafael Dantas4h 11m4.6 (129)$10 · $0.00
Guia Incompleto Desatualizado e Provisório para Estudantes UniversitáriosGiordano Bruno Soares Roberto2h 59m4.6 (121)$7 · $0.00
Focado Em PessoasPedro Janot6h 52m4.4 (355)$8 · $0.00
Quem ama, educa!Içami Tiba9h 50m4.3 (1.6K)$8 · $0.00
Os 4 Gigantes Emocionais Do TraderOdair Comin11h 15m4.5 (144)$27 · $0.00
Educação antirracista e decolonial no chão da escolaDeborah Monteiro4h 8m4.8 (23)$7 · $0.00
A Arte de Contar HistóriasAdriana Souza Lima3h 8m4.4 (115)$11 · $0.00
Ensino Superior Com Metodologias Ativas: Na Prática, Como Se FazAngelica Calazans, Eloisa Masson, Mauro Souza Et Al3h 27m4.8 (21)$8 · $0.00
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