Education and Learning

القراءة أولا

By بوني بي أرمبراستر

Listen with Sir Michael Caine™ and 1,000+ voices

Try for $0.00 Get for $16

Length4h 31m

About this audiobook

في المدارس اليوم يعاني الكثير من الطلاب مع القراءة، كما يشهد العديد من المعلمين وأولياء الأمور بأن فشل الطلاب في القراءة قد يفرض نتيجة طويلة الأمد لتطوير الثقة بالنفس بالنسبة للأطفال والدافع للتعلم، فضلا عن أدائهم المدرسي في وقت لاحق، في حين لا توجد إجابات سهلة أو حلول سريعة لتحسن إنجاز القراءة، يوجد الآن قاعدة معرفة واسعة تبين لنا المهارات التي يجب أن يتعلمها الأطفال من أجل قراءة جيدة، توفر هذه المهارات الأساس لاتخاذ القرارات السليمة والمناهج الدراسية والتعليمية التي يمكن أن تساعد في منع العواقب المتعلقة بفشل القراءة في وقت مبكر. وقد أصدرت لجنة خبراء القراءة الوطنية تقريرا في عام 2000 والتي ردت على تفويض الكونغرس لمساعدة الآباء والمعلمين وواضعي السياسات من أجل تحديد المهارات والأساليب المركزية الرئيسة لتحقيق القراءة، واهتمت اللجنة بمراجعة البحوث في تعليم القراءة مع التركيز على السنوات الحاسمة من مرحلة رياض الأطفال حتى الصف الثالث، وتحديد الأساليب التي تتعلق باستمرار النجاح في القراءة. استعرضت اللجنة أكثر من 100,000 دراسة، ومن خلال إجراء الفحص الذي وضع بعناية فحص أعضاء فريق البحث الذي اجتمع به عدة معايير هامة يتناولها الكتاب بالتحليل والتعليق .

Audiobook details

GenreEducation and Learning

Length4 hrs 31 mins

Narrated byListen with 1,000+ voices

FormateBook with Audio

Publish dateOct 26, 2024

LanguageArabic

1القراءة أولا

34عدد الكلمات الملموسة والكلمات المجردة في وحدات الفصل الدراسي الأول

2الكتاب: القراءة أولا

35ثانيًا: الأصوات والمبدأ الأبجدي والطلاقة:

3القراءة أولا

36ممارسة القراءة:

4مقدمة

37ملحوظة :

51- الوعي الفونيمي

38سادسا : محور – القيم والقضايا المتضمنة بالكتاب :

Show all chapters

6هل يجب أن أعلم تلك المعرفة للطلاب بشكل منفرد لمجموعات صغيرة، أم للصف بالكامل؟

39سابعا : محور – الجانب المهارى :

7تعليمات الأصوات (الصوتيات)

40وفي درس (الأرض الحمراء) ورد بها 376 كلمة تكرر منها (أمير 6 مرات، والأرض الحمراء 6 مرات، وواحات 12 مرة، و3 مرات لكلمة بلدي)، وعدد الكلمات المحسوسة 172 كلمة، والمجردة 46 كلمة، والكلمات المألوفة 362، وغي...

8ماذا تخبرنا البحوث القائمة على أسس علمية عن المعرفة الصوتية (المعرفة بالصوتيات)؟

41وفي درس (البخلاء الثلاثة) ورد به 434 كلمة تكرر منها (البخلاء 11 مرة، والبخيل 9 مرات، آمال 3 مرات، وأقذف 4 مرات، والثلاثة 11 مرة) والكلمات المحسوسة عددها 236 كلمة، والمجردة 119 كلمة، والكلمات المألوفة ...

9تزود تلك المنهجية قدرة الأطفال على فهم النصوص:

42تحديد مهارات القراءة المبكرة المستخدمة في دليل مهارات القراءة المبكرة لتلاميذ الصف الأول الابتدائى:

10هل يعتبر تعليم الصوتيات أكثر فاعلية عندما يدرس الأطفال بشكل منفرد، في مجموعات صغيرة، أم للصف بالكامل؟

43اليوم الرابع :

11كيف يؤثر تعليم الصوتيات المنهجي والصريح على قراءة وتهجئة الطلاب الأكبر عمرا؟

44تحديد مهارات القراءة المبكرة المستخدمة

12تعليم الطلاقة

45نسب النتائج التى تم الحصول عليها

13القراءة الشفوية المتكررة تحسن قدرة جميع الطلاب خلال سنوات الدراسة الأساسية.

46نسبة حصول التلاميذ على معدل صفر

14كيف نجعل الطلاب يقرؤون بصوت عال ومتكرر؟

47اختبار تقييم القراءة المبكرة المجموعة المعدلات المسجلة في عام 2009 المعدلات المسجلة بعد التجربة الفرق ٪ بعد التجربة

15تعليم المفردات/ مصطلحات اللغة

48تصور مقترح لتطبيق أنشطة التوازن بين القراءة والكتابة

16ماذا تخبرنا البحوث القائمة على أسس علمية عن تعليم مفردات اللغة؟

49مقدمة :

17أسئلة يمكن أن تطرحها حول تعليم مفردات اللغة

50- استراتيجية التدريس التبادلى :

18كم يحتاج طلابي بشكل جيد معرفة معاني المفردات؟

51(المُكرّرة): تحدث عندما يكون راشد عادي قادرا على تخيُّل أشياء ثابتة (مثل الشكل الثماني، الطاولة)، أو الحركات (الحركة الاهتزازية لنواس، الهبوط المتسارع لمتحرك، على سطح مائل)، أو تحويلات معروفة (كتقسيم ...

19تعليم فهم النصوص

52المهمة الخامسة : الأساليب

20تعليم استراتيجية الفهم الفعالة يمكن أن تنجز من خلال التعلم التعاوني:

53رصد الاتقان للفصل الدراسي الأول

21أسئلة يمكن أن تطرحها حول تعليم فهم النصوص:

54المهمة الثاني :

22برنامج تنمية مهارات القراءة المبكرة

552-حروف (ب / ت / ث)

23أولاً- المقدمة :

56المهمة الثالثة : الزمن 45 ثانية .

24وقد نجحت بعض الدول بالرغم من ضعف العامل الاقتصادى الذى لم يقف عقبة أمامهم في مواجهة هذا التحدى كدولة كوبا وجنوب أفريقيا، فقد حققا إنجازًا كبيرًا في القضاء على مشكلة ضعف القراءة والكتابة لتلاميذ الصفوف...

57(التقييم الرابع )

251 - قراءة الطالب الناضج / البالغ :

58الإجراءات :

26فاستراتيجية المراقبة الذاتية

59المهمة الخامسة : الزمن (45 ثانية )

27الأسلوب الخبري والأسلوب الإنشائي في الفصلين الدراسيين الأول والثاني

60الإجراءات

28ثانيا : الأسلوب الإنشائي :

61الإجراءات

29أعداد ونسب الكلمات بالجمل الواردة بالنص الأساسي في الدرس:

62المهمةالرابعة : الزمن (25 ثانية )

30معالجة مكونات القراءة في الكتاب المدرسي