
Length9h 36m
About this audiobook
هذا الكتاب ليس كتاباً في تاريخ التربية في العالم في عصورها المختلفة فحسب، ولكنه أيضاً موسوعة قيمة جامعة تقص علينا قصص الثقافة الإنسانية في شتى نواحيها العلمية والفنية، وتصف لنا العقلية الإنسانية في نشأتها ونموها وتطورها.
إن المجتمع البدائي يوضح لنا التربية في أشد صورها سذاجة، تخلو الحياة من كل تعقيد - ذلك التعقيد الذي يميز أرقى أنواع الثقافات- نجد أن العناصر التي تتكون منها الحياة ، والتي تحدد هدف تربية الفرد ساذجة في طبيعتها قليلة في عددها. ونجد أن الفرد يتأثر غالباً بطريق غير شعوري بالوسائل الموضوعة لمساعدته أو لإرغامه على الخضوع للمطالب العامة التي هي عينها الظروف التي يجب أن يخضع لها ليتيسر له العيش مع إخوانه. وعندما تطبق مثل هذه الوسائل تطبيقاً شعورياً، تصبح مباشرة في تأثيرها وعامة في طبيعتها.
ولما كان طالب التربية لا يهتم اهتماماً مباشراً إلا بالعمليات التربوية التي لدى الشعوب المتقدمة -حيث تكون عوامل التربية الأساسية راقية متنوعة لدرجة يصعب معها تمييز الظواهر الأساسية للغرض أو للوسيلة التربوية أو للطرق الاجتماعية أو السيكولوجية وحيث يصعب أيضاً تحليل نتائج تلك العوامل وآثارها في كل من الفرد والمجتمع- لذلك تعظم قيمة دراسة التربية لدى الشعوب البدائية وصولا إلى دراستها الي
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length9 hrs 36 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateDec 18, 2024
LanguageArabic
Table of contents
1Introduction
11مدارس اللغة
2كلمة للمترجم
12التربية في القرون الأخيرة لعصر الإمبراطورية
3الفصل الأول: التربية البدائية
13الفصل الخامس: العصور الوسطى - التربية كتهذيب
4طبيعة التربية البدائية تحددها مميزات اجتماعية بارزة:
14الفصل السادس: محتوى الفنون السبعة
5الفصل الثاني: التربية الشرقية- التربية الصينية كنموذج
15طبيعة التصوف..
Show all chaptersShow less
6الفصل الثالث: التربية اليونانية التقدم والتوافق بين الفرد والبيئة- التربية الحرة
16هدف التفكير المدرسي..
7أثر سقراط في مواد التربية وطرقها
17أسلوب تنظيم المعرفة لدى المدرسيين..
8ثانياً- فيما يتعلق بطرق التربية
18الفصل السابع: التربية في نهاية العصور الوسطى
9آراء أفلاطون التربوية كما وردت في الجمهورية
19الفهرس
10الفصل الرابع: الرومان- التربية إعداد للحياة العملية
20Notes