
Length52m
About this audiobook
Depois de muitos anos escrevendo poesia, tendo publicado dois livros físicos, esbocei, ainda durante a graduação de bacharelado em História (2010), uma maneira de unir um talento que eu já tinha com os conhecimentos que estavam sendo aperfeiçoados no decorrer dos estudos. O ingresso da poesia como metodologia de ensino de História estimula importantes características melhor observadas no decorrer do Ensino Básico e também do Médio, a saber, a imaginação, a sensibilidade e o senso crítico. Nesse sentido, com uma abordagem que estimula a interpretação, passa a despertar a crítica das fontes, ou seja, deixa de ver o material de apoio, como detentora da verdade empírica. Sua aplicação em sala de aula pressupõe, sobretudo, uma mudança drástica na posição do professor (seja no desenho da sala de aula, seja na postura didática), deixando de enfatizar uma hierarquização educativa desnecessária, servindo como razão de desinteresse e de abandono da escola.
Audiobook details
GenreHistory
Length52 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateMar 14, 2023
LanguagePortuguese
Table of contents
1Marcel Franco Lopes1
21.1.As dinâmicas contemporâneas…….……12
3Marcel Franco Lopes
42 Ver: BURKE, Peter, 1991; LOPES, Marcel Franco, 2021.
5Sociais. Nesse sentido, as autoras enfatizam:
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64 Idem.
75 Idem.
8Conforme Júnior (2018):
9A literatura, enquanto atividade integrante
1010 LOPES, Marcel Franco. 2021, pp. 27-28.
112.1.A poesia no ensino de História
12Nacional de História (ANPUH-Brasil, 2019):
13A mesma linha de raciocínio se aplica à
1413 Disponível em: brasilescola.com.br/estrategias-ensino/a- poesia-na-sala-aula.htm acesso em: 14/03/2023.
15até
1623 CAMARGO, Fábio; DAROS, Thuinie. 2018, s/p.
17possui única perspectiva, envolvendo, portanto, os
1826 DANOS, Thuinie. Apud. Idem.
19Informação, a periculosidade das fake News, a
20Importa salientar que, inserido em um contexto da
21EXCLAMAÇÃO: ANPUH/RS 2010, p. 42.