Formação Continuada de Professores
contribuições para reelaboração das práticas pedagógicas em Ciências da Natureza no Ensino FundamentalBy Maria Oneide Lino da Silva
Length10h 23m
About this audiobook
Esta obra é fruto da pesquisa de Doutorado, realizada em uma escola pública municipal, em Teresina-PI, nos anos de 2016 a 2018, visando investigar as contribuições da formação continuada para a reelaboração das práticas pedagógicas dos professores no ensino de Ciências da Natureza nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, a partir de considerações sobre a formação dos professores no Brasil, professores de Ciências da Natureza e seus aspectos históricos.
A metodologia se deu por meio da pesquisa-ação, e explicita a "Formação Continuada de Professores dos Anos Iniciais e a Prática Pedagógica em Ciências da Natureza", com a compreensão dos professores sobre: formação, os cursos e programas existentes e a reelaboração da Prática Pedagógica em Ciências da Natureza, realizando ciclo de conversas, e 05 (cinco) professores parceiros e seus relatos, com oficinas e o estudo da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
E, nas considerações finais, relata que a formação continuada contribui para a reelaboração das práticas dos professores, baseada na reflexão crítica, com saberes específicos para a área de Ciências da Natureza, tendo em vista mudanças que o ser humano vivencia, e suas necessidades formativas. Profª Dra. Maria Oneide Lino da Silva-UFPI/FAESPI
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length10 hrs 23 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateOct 31, 2022
LanguagePortuguese
Table of contents
1PREFÁCIO
2INTRODUÇÃO
3CAPÍTULO I FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS EM CIÊNCIAS DA NATUREZA E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
41.1 ASPECTOS HISTÓRICOS DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS NO BRASIL
51.2 CONSIDERAÇÕES SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS E O ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA NO BRASIL
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61.3 FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES EM CIÊNCIAS DA NATUREZA
71.4 NECESSIDADES FORMATIVAS DOS PROFESSORES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA
81.5 SABERES NECESSÁRIOS ÀS PRÁTICAS DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA
91.6 AS PRÁTICAS EDUCATIVA, PEDAGÓGICA E DOCENTE
101.6.1 FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES E SEUS REFLEXOS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA
111.6.2 PRÁTICAS REFLEXIVAS DO PROFESSOR DOS ANOS INICIAIS
121.6.3 FORMAÇÃO DO PROFESSOR REFLEXIVO E CONTRIBUIÇÕES PARA A PRÁTICA
131.7 ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM CIÊNCIAS DA NATUREZA: 1.7.1 ALTERNATIVAS METODOLÓGICAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA
14CAPÍTULO II TRAJETÓRIA METODOLÓGICA DA PESQUISA
152.1 MARCO TEÓRICO-METODOLÓGICO DA PESQUISA-AÇÃO: 2.1.1 CARACTERÍSTICAS DA PESQUISA-AÇÃO
162.2 CAMPO DA PESQUISA
172.3 PARCEIROS DA PESQUISA
182.4 COLETA E PRODUÇÃO DE DADOS
192.4.1 QUESTIONÁRIO SEMIESTRUTURADO
202.4.2 ENTREVISTA SEMIESTRUTURADA
212.4.3 OBSERVAÇÃO PARTICIPANTE
222.4.4 CICLOS DE CONVERSAS E OFICINAS
232.5 ANÁLISE DOS DADOS
24CAPÍTULO III A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS E A PRÁTICA PEDAGÓGICA EM CIÊNCIAS DA NATUREZA
253.1 EIXO CATEGORIAL I - FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES
263.1.1 CATEGORIA 1.1 - COMPREENSÃO DOS PROFESSORES SOBRE FORMAÇÃO CONTINUADA
273.1.2 CATEGORIA 1.2 - CURSOS E PROGRAMAS DE FORMAÇÃO VIVENCIADOS NO CENTRO DE FORMAÇÃO DO MUNICÍPIO
283.1.3 CATEGORIA 1.3 - FORMAÇÃO CONTINUADA EM CIÊNCIAS NATURAIS
293.1.4 CATEGORIA 1.4 - NECESSIDADES FORMATIVAS DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS NATURAIS
303.2 EIXO CATEGORIAL II - PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM CIÊNCIAS NATURAIS
313.2.1 CATEGORIA 2.1 - IMPORTÂNCIA ATRIBUÍDA AO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS
323.2.2 CATEGORIA 2.2 - ARTICULAÇÃO ENTRE O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
333.2.3 CATEGORIA 2.3 – CICLOS DE CONVERSAS EM CIÊNCIAS NATURAIS
343.2.4 CATEGORIA 2.4 - CONTRIBUIÇÃO DA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA REELABORAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA EM CIÊNCIAS NATURAIS
35CAPÍTULO IV CICLOS DE CONVERSAS: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E O ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
364.1 PRIMEIRO CICLO DE CONVERSA: SOCIALIZANDO O PLANO DE TRABALHO
374.2 SEGUNDO CICLO DE CONVERSA: ESTUDANDO SOBRE FORMAÇÃO E NECESSIDADES FORMATIVAS
384.3 TERCEIRO CICLO DE CONVERSA: PLANEJANDO AÇÕES E TEMÁTICAS DE ESTUDO
394.4 QUARTO CICLO DE CONVERSA: ESTUDANDO OS TEXTOS SELECIONADOS
404.5 QUINTO CICLO DE CONVERSA: SEGUNDA FASE DA ESPIRAL: O AGIR
414.6 DO SEXTO AO NONO CICLOS DE CONVERSAS: OBSERVAR, REFLETIR, REPLANEJAR, OBSERVAR E AGIR
424.7 OFICINAS DOS CONTEÚDOS DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: CIÊNCIAS DA NATUREZA
43CONSIDERAÇÕES FINAIS
44APÊNDICE(S)
45APENDICE A - QUADRO GERAL DA BASE NACIONAL COMUM (BNCC) PARA O ENSINO CIÊNCIAS DA NATUREZA NOS ANOS INICIAIS E SUGESTÕES DE CONTEÚDOS
46APÊNDICE B – PROJETO INTERDISCIPLINAR ELABORADO PARA OS PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS
47APÊNDICE C - ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PROPOSTAS AO PROFESSOR 1
48APÊNDICE D - ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PROPOSTAS AO PROFESSOR 2
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