Ensino Técnico Profissional Integrado ao Ensino Básico
um estudo sobre a trajetória dos alunosBy Mauro Kowalczuk
Length4h 37m
About this audiobook
Há uma diferenciação do ensino em tempo integral e o ensino integrado. O primeiro usa os turnos matutino e vespertino para as aulas no ensino médio. O segundo refere-se a integrar os conteúdos básicos com os conteúdos profissionais (nos mesmos turnos), de forma que os dois possam interagir, fazendo com que o aluno associe esses conteúdos de maneira mais eficiente, com ênfase na formação técnica. No entanto, surgia uma dúvida quando os alunos eram questionados sobre qual profissão seguiriam ou se continuariam o ensino superior na mesma área em que se formassem, e as respostas sempre foram divergentes em relação ao que cursavam. Além disso, no último ano do curso também havia uma preocupação quase exclusiva com a preparação do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), que atualmente serve de porta de entrada para a maioria das universidades. Isso começou a criar uma dúvida sobre os objetivos dos cursos integrados e os objetivos dos alunos, parecia que havia um distanciamento entre eles, e não se sabia como isso estava impactando nas decisões dos discentes, se era algo que acontecia durante a formação ou se existiam outros fatores. Esse tema acabou se tornando tese de investigação, que permitiu compreender melhor essa conflitiva e complexa faixa etária na hora de escolher o que quer para sua vida, não só trabalho, mas também psicossociocultural, pois o trabalho é constitutivo do ser humano e, entre outras coisas, o define.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length4 hrs 37 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateDec 13, 2022
LanguagePortuguese
Table of contents
1INTRODUÇÃO
112.8. UMA NOVA LEGISLAÇÃO PARA O ENSINO MÉDIO
2CAPÍTULO 1 PROJETO METODOLÓGICO: 1.1 ABORDAGEM METODOLÓGICA
12CAPÍTULO 3 APRESENTAÇÃO E DISCUSSÃO DOS RESULTADOS
3CAPÍTULO 2 REFERENCIAL TEÓRICO E CONTEXTUAL
133.1 CONTEXTO EDUCACIONAL - HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO
42.1 CONTEXTUALIZAÇÃO
143.2 JUSTIFICATIVA DA OFERTA DO CURSO EDIFICAÇÕES INTEGRADO
52.2 ENSINO MÉDIO PROFISSIONALIZANTE NO BRASIL: SITUAÇÃO E CAMINHOS
153.3 ANÁLISE QUANTITATIVA DAS QUESTÕES APLICADAS AOS ALUNOS CONCLUINTES DO CURSO
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62.3 EDUCAÇÃO E DESIGUALDADE
163.4 ANÁLISE QUANTITATIVA DAS ENTREVISTAS COM OS PROFESSORES DO CURSO
72.4 EDUCAÇÃO E TRABALHO
173.5 ANÁLISE DAS ENTREVISTAS DOS PROFISSIONAIS/EMPRESAS QUE RECEBEM OS ALUNOS PARA REALIZAR ESTÁGIOS
82.5 EDUCAÇÃO INTEGRADA E O CONCEITO DE “POLITÉCNICO”
183.6 ANÁLISE DAS ENTREVISTAS EM PROFUNDIDADE COM OS EGRESSOS DO CURSO TÉCNICO INTEGRADO DO INSTITUTO FEDERAL FARROUPILHA (IFFAR)
92.6 A EVOLUÇÃO DAS CONCEPÇÕES SOBRE A EDUCAÇÃO TÉCNICO-PROFISSIONAL NO BRASIL
19CONCLUSÕES
102.7 VISÃO GERAL DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO BRASIL
20ANEXO
Silenciosa AlgazarraAna Maria Machado10h 56m$11 · $0.00
Estratégias De DecisãoFernando Barrichelo6h 4m$7 · $0.00
Descomplicando A Bolsa De ValoresSantiago Dc1h$6 · $0.00
Conversas com um jovem professorLeandro Karnal4h 34m$5
Reuniões 1-1Lui Von Holleben1h 22m$6 · $0.00
Interpretação De TextosPablo Jamilk57h 37m$11 · $0.00
Redação Nota MilRafael Dantas4h 11m$10 · $0.00
Guia Incompleto Desatualizado e Provisório para Estudantes UniversitáriosGiordano Bruno Soares Roberto2h 59m$7 · $0.00
Focado Em PessoasPedro Janot6h 52m$8 · $0.00
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Como Estudar EficientementeGuy Montrose Whipple1h 9m5 (2)$2 · $0.00
EducaçãoGary Thomas5h 15m$15 · $0.00
Cio 5.0Fábio Correa Xavier11h 26m$8 · $0.00
Gestão De ProjetosHelcio Gonçalves4h 4m$9 · $0.00
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