Ensino Técnico Profissional Integrado ao Ensino Básico
um estudo sobre a trajetória dos alunosBy Mauro Kowalczuk
Length4h 37m
About this audiobook
Há uma diferenciação do ensino em tempo integral e o ensino integrado. O primeiro usa os turnos matutino e vespertino para as aulas no ensino médio. O segundo refere-se a integrar os conteúdos básicos com os conteúdos profissionais (nos mesmos turnos), de forma que os dois possam interagir, fazendo com que o aluno associe esses conteúdos de maneira mais eficiente, com ênfase na formação técnica. No entanto, surgia uma dúvida quando os alunos eram questionados sobre qual profissão seguiriam ou se continuariam o ensino superior na mesma área em que se formassem, e as respostas sempre foram divergentes em relação ao que cursavam. Além disso, no último ano do curso também havia uma preocupação quase exclusiva com a preparação do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), que atualmente serve de porta de entrada para a maioria das universidades. Isso começou a criar uma dúvida sobre os objetivos dos cursos integrados e os objetivos dos alunos, parecia que havia um distanciamento entre eles, e não se sabia como isso estava impactando nas decisões dos discentes, se era algo que acontecia durante a formação ou se existiam outros fatores. Esse tema acabou se tornando tese de investigação, que permitiu compreender melhor essa conflitiva e complexa faixa etária na hora de escolher o que quer para sua vida, não só trabalho, mas também psicossociocultural, pois o trabalho é constitutivo do ser humano e, entre outras coisas, o define.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length4 hrs 37 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateDec 13, 2022
LanguagePortuguese
Table of contents
1INTRODUÇÃO
2CAPÍTULO 1 PROJETO METODOLÓGICO: 1.1 ABORDAGEM METODOLÓGICA
3CAPÍTULO 2 REFERENCIAL TEÓRICO E CONTEXTUAL
42.1 CONTEXTUALIZAÇÃO
52.2 ENSINO MÉDIO PROFISSIONALIZANTE NO BRASIL: SITUAÇÃO E CAMINHOS
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62.3 EDUCAÇÃO E DESIGUALDADE
72.4 EDUCAÇÃO E TRABALHO
82.5 EDUCAÇÃO INTEGRADA E O CONCEITO DE “POLITÉCNICO”
92.6 A EVOLUÇÃO DAS CONCEPÇÕES SOBRE A EDUCAÇÃO TÉCNICO-PROFISSIONAL NO BRASIL
102.7 VISÃO GERAL DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO BRASIL
112.8. UMA NOVA LEGISLAÇÃO PARA O ENSINO MÉDIO
12CAPÍTULO 3 APRESENTAÇÃO E DISCUSSÃO DOS RESULTADOS
133.1 CONTEXTO EDUCACIONAL - HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO
143.2 JUSTIFICATIVA DA OFERTA DO CURSO EDIFICAÇÕES INTEGRADO
153.3 ANÁLISE QUANTITATIVA DAS QUESTÕES APLICADAS AOS ALUNOS CONCLUINTES DO CURSO
163.4 ANÁLISE QUANTITATIVA DAS ENTREVISTAS COM OS PROFESSORES DO CURSO
173.5 ANÁLISE DAS ENTREVISTAS DOS PROFISSIONAIS/EMPRESAS QUE RECEBEM OS ALUNOS PARA REALIZAR ESTÁGIOS
183.6 ANÁLISE DAS ENTREVISTAS EM PROFUNDIDADE COM OS EGRESSOS DO CURSO TÉCNICO INTEGRADO DO INSTITUTO FEDERAL FARROUPILHA (IFFAR)
19CONCLUSÕES
20ANEXO
Tao Te KingCarujo (org.)1h 48m$6 · $0.00
TáticasCarujo45m$6 · $0.00
Guia Rápido UmbandistaAdriana Zanette3h 23m$5 · $0.00
Um Pouco Mais Que 2 PalitosFernando Guifer3h 15m$5 · $0.00
Tradutor Iniciante: O Que Você Precisa Saber Para Começar Sua CarreiraLaila C. Rezende Compan1h 32m$11 · $0.00
Silenciosa AlgazarraAna Maria Machado10h 56m$11 · $0.00
Estratégias De DecisãoFernando Barrichelo6h 4m$7 · $0.00
Descomplicando A Bolsa De ValoresSantiago Dc1h$6 · $0.00
Conversas com um jovem professorLeandro Karnal4h 34m$5
Reuniões 1-1Lui Von Holleben1h 22m$6 · $0.00
Interpretação De TextosPablo Jamilk57h 37m$11 · $0.00
Redação Nota MilRafael Dantas4h 11m$10 · $0.00
Mãe PresenteWilma Oliveira44m$9 · $0.00
Guia Incompleto Desatualizado e Provisório para Estudantes UniversitáriosGiordano Bruno Soares Roberto2h 59m$7 · $0.00
Focado Em PessoasPedro Janot6h 52m$8 · $0.00
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O CeoSaulo Catharino1h 41m$8 · $0.00
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