Enseñar a leer y escribir en educación inicial

Enseñar a leer y escribir en educación inicial

By María Cristina Solís Zañartu, Emy Suzuki S., Paz Baeza B.
Michael Caine
Listen with Sir Michael Caine™ and 1,000+ voices
Length6h 1m

About this audiobook

La enseñanza de la lengua en la Educación Inicial es una tarea desafiante para los educadores, no sólo porque aprender a leer y escribir es un reto para cada estudiante, sino porque este conocimiento es trascendental para que ellos puedan aprender de otras disciplinas. Este texto aborda los aspectos teóricos que constituyen el marco referencial de una propuesta para desarrollar las competencias orales, de lectura y de escritura, como también sugerencias de actividades para la enseñanza de la lectura y escritura en el nivel inicial, a partir de un modelo didáctico equilibrado. Las autoras presentan nueve estrategias que favorecen significativamente la comprensión de lectura y la producción de textos escritos: lectura en voz alta, lectura compartida, lectura guiada, lectura independiente, escritura modelada, escritura interactiva, escritura guiada, escritura independiente y centros de aprendizaje. Asimismo, se presentan sugerencias de actividades para el desarrollo de la lectura y escritura y se ofrecen recursos y secuencias didácticas que ilustran y orientan a los educadores en la implementación de la propuesta, lo que convierte a este texto en una herramienta práctica y de gran utilidad para apoyar el desarrollo de la oralidad, la lectura y la escritura de los más pequeños.

Audiobook details

GenreEducation and Learning
Length6 hrs 1 min
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateDec 2, 2018
LanguageEnglish

Table of contents

1Introducción
2Capítulo I: Factores claves para enseáar a leer y escribir
3Componentes de la alfabetización inicial
4Aproximación y motivación a la lectura y la escritura
5Comprensión de lectura en la etapa de alfabetización inicial
Show all chapters
6Capítulo II: Desarrollo de la comunicación oral en el nivel inicial
7Etapas en el desarrollo del lenguaje oral
8Componentes del lenguaje oral
9Enseñanza de la comunicación oral
10Actividades para el desarrollo de la lengua oral
11Progresión de aprendizajes en comunicación oral en la educación inicial
12Evaluación de la comunicación oral
13Capítulo III: Desarrollo de la lectura en el nivel inicial
14Componentes claves conducentes a la adquisición de habilidades para la lectura y escritura
15Las etapas en el desarrollo de un lector
16Sugerencias de actividades para fomentar la lectura en el aula
17Evaluación de la lectura
18Capítulo IV: Desarrollo de la escritura en el nivel inicial
19Etapas del desarrollo de la escritura
20Estrategias para apoyar el desarrollo de la escritura inicial
21Componentes claves del proceso de aprender a producir textos
22Sugerencias de actividades para fomentar la escritura en el aula
23Contextos para el desarrollo de la escritura
24Progreso de la escritura en educación inicial
25Evaluación de la producción escrita
26Capítulo V: Cuna propuesta para enseñar a leer y escribir en el nivel inicial
27Modelo de enseñanza de la lectura y escritura del Programa AILEM UC-UC
28Características del Programa AILEM UC
29Estrategias del Programa AILEM UC-UC
30Cómo se implementan las estrategias
31Capítulo VI: Secuencias didácticas para enseñar a leer y a escribir
32Secuencia Didáctica 1
33Secuencia Didáctica 2
34Secuencia Didáctica 3
35Secuencia Didáctica 4

You may also like

How We Think
How We ThinkJohn Dewey8h 52m$22 · $0.00
Of Solids and Surds
Of Solids and SurdsSamuel R. Delany4h 4m$15
Dr. Montessori's Own Handbook
Dr. Montessori's Own HandbookMaria Montessori2h 42m$10 · $0.00
Primary Handwork
Primary HandworkElla Victoria Dobbs1h 57m$2 · $0.00
The Perfect Backpack (Pixi Bedtime Stories 69)
The Perfect Backpack (Pixi Bedtime Stories 69)Ruth Rahlff4m$2 · $0.00
Principles of politeness, and of knowing the world (Annotated)
Principles of politeness, and of knowing the world (Annotated)Philip Dormer Stanhope Earl of Chesterfield3h 56m$2 · $0.00
Nice Try
Nice TryJosh Gondelman5h 59m$24 · $0.00
The Mark Twain Autobiography + 3 Biographies (Annotated)
The Mark Twain Autobiography + 3 Biographies (Annotated)Mark Twain86h 21m$0.99 · $0.00
Félix Vallotton
Félix VallottonNathalia Brodskaïa2h 50m$16 · $0.00
Dr. Montessori's Own Handbook
Dr. Montessori's Own HandbookMaria Montessori2h 43m$2.30
Die Hot With a Vengeance
Die Hot With a VengeanceSable Yong7h 37m$26 · $0.00
The Phenomenology of Mind (Summarized Edition)
The Phenomenology of Mind (Summarized Edition)Georg Wilhelm Friedrich Hegel5h 57m$2
George Washington's Rules of Civility
George Washington's Rules of CivilityMoncure Daniel Conway, George Washington3h 38m$1 · $0.00
Philosophy and Fun of Algebra
Philosophy and Fun of AlgebraMary Everest Boole1h 31m$2 · $0.00
Collected Writings on Education (Annotated)
Collected Writings on Education (Annotated)John Dewey24h 16m$2 · $0.00
The Professor (Annotated)
The Professor (Annotated)Charlotte Brontë11h 48m$0.99 · $0.00
A Man of Samples. Something about the men he met "On the Road"
A Man of Samples. Something about the men he met "On the Road"William H. Maher5h 10m$1 · $0.00
Student-teachers' identity construction and its connection with student-centered approaches:
Student-teachers' identity construction and its connection with student-centered approaches:Bertha Ramos Holguín, Jahir Aguirre Morales, Nancy María Torres Cepeda2h 48m$5 · $0.00
The Complete Golfer (Annotated)
The Complete Golfer (Annotated)Harry Vardon8h 8m$2 · $0.00
There Is Simply Too Much to Think About
There Is Simply Too Much to Think AboutSaul Bellow20h 28m$30