Educação (em tempo) integral no Amazonas
a percepção da equipe escolar sobre a implementação do tempo integral no ensino médioBy Sirlei Adriani dos Santos Baima Elisiário
Length4h 46m
About this audiobook
Esta obra resultou da dissertação de mestrado, desenvolvida pela autora, no âmbito do Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação, da Universidade Federal de Juiz de Fora, com discussão acerca de entraves para a implementação da proposta curricular para a educação integral amazonense no Ensino Médio de uma Escola Estadual. O foco do estudo é compreender as dificuldades na implementação curricular da Proposta Pedagógica de Tempo Integral do Amazonas de 2011, em um Centro de Educação em Tempo Integral de Manaus. A partir das percepções da equipe escolar, traçamos uma reflexão aprofundada sobre os desafios enfrentados pela escola para a efetiva implementação da educação em tempo integral, tais como: desconhecimento da política de tempo integral implementada na escola; dificuldades em mobilizar na prática os conceitos de educação integral e educação em tempo integral, bem como as variáveis tempo e espaço; necessidade de (re) organização do currículo; ausência de percursos formativos permanentes para os profissionais, de forma a atender as demandas do tempo integral. Trata-se, portanto, de reflexões que podem suscitar um processo de mudança na implementação da educação (em tempo) integral não só nas escolas amazonenses, mas também nas escolas brasileiras.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length4 hrs 46 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateJul 25, 2022
LanguagePortuguese
Table of contents
1Introduction
2INTRODUÇÃO
31 EDUCAÇÃO INTEGRAL NA REDE ESTADUAL DO AMAZONAS: ESTRATÉGIAS PARA GARANTIA DE DIREITOS E OPORTUNIDADES
41.1 CONTEXTO NACIONAL E FUNDAMENTAÇÃO LEGAL DO TEMPO INTEGRAL
51.2 A EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL NO AMAZONAS
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61.3 A REALIDADE DA EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL NA ESCOLA PESQUISADA
72 DISCUTINDO A POLÍTICA DE TEMPO INTEGRAL
82.1 O DIREITO SOCIAL À EDUCAÇÃO E ÀS POLÍTICAS PÚBLICAS
92.2 PENSANDO A EDUCAÇÃO INTEGRAL E A EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL
102.3 EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL E O CURRÍCULO SIGNIFICATIVO
113 A IMPLEMENTAÇÃO DA POLÍTICA DE TEMPO INTEGRAL: AS PERCEPÇÕES DA EQUIPE ESCOLAR
123.1 A IMPLEMENTAÇÃO DA POLÍTICA NA ESCOLA: ATORES EDUCACIONAIS COMO EXECUTORES DE UMA PROPOSTA TOP-DOWN
133.2 DIVERGÊNCIAS NA CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO (EM TEMPO) INTEGRAL
143.3 CONCEPÇÕES CURRICULARES E O COTIDIANO ESCOLAR
15ANOTAÇÕES FINAIS
Processo LegislativoRenatto Veras36m$7 · $0.00
Educação inclusiva de BolsoLiliane Garcez, Gabriela Ikeda5h 8m$3 · $0.00
O Livro Dos Mártires IlustradoJohn Foxe11h 52m$5 · $0.00
Tao Te KingCarujo (org.)1h 48m$6 · $0.00
TáticasCarujo45m$6 · $0.00
Guia Rápido UmbandistaAdriana Zanette3h 23m$5 · $0.00
Um Pouco Mais Que 2 PalitosFernando Guifer3h 15m$5 · $0.00
Teoria Dos JogosFernando Barrichelo2h 21m$5 · $0.00
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Silenciosa AlgazarraAna Maria Machado10h 56m$11 · $0.00
Descomplicando A Bolsa De ValoresSantiago Dc1h$6 · $0.00
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Interpretação De TextosPablo Jamilk57h 37m$11 · $0.00
Redação Nota MilRafael Dantas4h 11m$10 · $0.00
Mãe PresenteWilma Oliveira44m$9 · $0.00
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Focado Em PessoasPedro Janot6h 52m$8 · $0.00
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