
Educação (em tempo) integral no Amazonas
a percepção da equipe escolar sobre a implementação do tempo integral no ensino médioBy Sirlei Adriani dos Santos Baima ElisiárioLength4h 46m
About this audiobook
Esta obra resultou da dissertação de mestrado, desenvolvida pela autora, no âmbito do Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação, da Universidade Federal de Juiz de Fora, com discussão acerca de entraves para a implementação da proposta curricular para a educação integral amazonense no Ensino Médio de uma Escola Estadual. O foco do estudo é compreender as dificuldades na implementação curricular da Proposta Pedagógica de Tempo Integral do Amazonas de 2011, em um Centro de Educação em Tempo Integral de Manaus. A partir das percepções da equipe escolar, traçamos uma reflexão aprofundada sobre os desafios enfrentados pela escola para a efetiva implementação da educação em tempo integral, tais como: desconhecimento da política de tempo integral implementada na escola; dificuldades em mobilizar na prática os conceitos de educação integral e educação em tempo integral, bem como as variáveis tempo e espaço; necessidade de (re) organização do currículo; ausência de percursos formativos permanentes para os profissionais, de forma a atender as demandas do tempo integral. Trata-se, portanto, de reflexões que podem suscitar um processo de mudança na implementação da educação (em tempo) integral não só nas escolas amazonenses, mas também nas escolas brasileiras.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length4 hrs 46 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateJul 25, 2022
LanguagePortuguese
Table of contents
1Introduction
92.2 PENSANDO A EDUCAÇÃO INTEGRAL E A EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL
2INTRODUÇÃO
102.3 EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL E O CURRÍCULO SIGNIFICATIVO
31 EDUCAÇÃO INTEGRAL NA REDE ESTADUAL DO AMAZONAS: ESTRATÉGIAS PARA GARANTIA DE DIREITOS E OPORTUNIDADES
113 A IMPLEMENTAÇÃO DA POLÍTICA DE TEMPO INTEGRAL: AS PERCEPÇÕES DA EQUIPE ESCOLAR
41.1 CONTEXTO NACIONAL E FUNDAMENTAÇÃO LEGAL DO TEMPO INTEGRAL
123.1 A IMPLEMENTAÇÃO DA POLÍTICA NA ESCOLA: ATORES EDUCACIONAIS COMO EXECUTORES DE UMA PROPOSTA TOP-DOWN
51.2 A EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL NO AMAZONAS
133.2 DIVERGÊNCIAS NA CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO (EM TEMPO) INTEGRAL
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61.3 A REALIDADE DA EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL NA ESCOLA PESQUISADA
143.3 CONCEPÇÕES CURRICULARES E O COTIDIANO ESCOLAR
72 DISCUTINDO A POLÍTICA DE TEMPO INTEGRAL
15ANOTAÇÕES FINAIS
82.1 O DIREITO SOCIAL À EDUCAÇÃO E ÀS POLÍTICAS PÚBLICAS