Education and Learning

Caminhos possíveis para o ensino de física

contribuições do Polo 15 do MNPEFBy Paulo Victor Santos Souza

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Length5h 53m

About this audiobook

O Programa Nacional de Mestrado Profissional em Ensino de Física (MNPEF) é um programa nacional de pós-graduação de caráter profissional. O público-alvo é formado por professores da educação básica. As atividades do MNPEF foram iniciadas em 2013, como fruto da colaboração da SBF e da Coordenadoria de Aperfeiçoamento de Pessoal de Ensino Superior (CAPES). O MNPEF foi concebido e até a presente data se constitui em um mestrado em rede, presencial, ministrado em polos do MNPEF que são hospedados por Instituições de Ensino Superior (IES) públicas e voltado para professores de física ou áreas afins em exercício em sala de aula da educação básica do país. O Polo 15 do MNPEF é composto pela Universidade Federal Fluminense (UFF) e pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ) e está localizado na cidade de Volta Redonda, na região Sul Fluminense do Estado do Rio de Janeiro. O que se apresenta neste livro é uma seleção de vinte produtos educacionais produzidos pelo polo ao longo dos últimos anos. Tratam-se de sequências didáticas que foram testadas e se mostraram eficazes em promover o aprendizado de conceitos e o desenvolvimento de competências. Elas trazem consigo inovações curriculares e metodológicas para o ensino de física e representam o próprio amadurecimento dos docentes e discentes do polo enquanto pesquisadores na área de ensino de física.

Audiobook details

GenreEducation and Learning

Length5 hrs 53 mins

Narrated byListen with 1,000+ voices

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Publish dateJan 10, 2025

LanguagePortuguese

1Capítulo 1 QUEBRA ESPONTÂNEA DE SIMETRIA E O MECANISMO DE HIGGS: Adriano de Sousa Sá, Wagner Francklin Balthazar e José Abdalla Helaël-Neto

6Capítulo 6 INVESTIGANDO AS CONCEPÇÕES ACERCA DA NATUREZA DA INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA UTILIZANDO ENSINO POR MODELAGEM E ELEMENTOS DE HISTÓRIA DA CIÊNCIA: Layla Vieira da Silva, Rafael de Sousa Dutra e Paulo Victor Santos Souza

2Capítulo 2 ATIVIDADES EXPERIMENTAIS PARA O ENSINO DE FÍSICA ONDULATÓRIA NO ENSINO MÉDIO E NEJA – SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE FÍSICA ONDULATÓRIA E ACÚSTICA PARA ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO: Carolina Pinheiro da Silveira e Thadeu Josino Pereira Penna

7Capítulo 7 ATIVIDADE REMOTA SOBRE CIRCUITOS ELÉTRICOS CONTEXTUALIZADA EM UMA INSTALAÇÃO ELÉTRICA DOMÉSTICA: Marcus Vinicius Rodrigues Andrade e Elicardo Alves de Souza Gonçalves

3Capítulo 3 A ENERGIA E SUAS TRANSFORMAÇÕES ESTUDADAS POR MEIO DA ENGENHARIA REVERSA DE BRINQUEDOS: Claudiano Ferreira, Paulo Victor Santos Souza e Jorge Simões de Sá Martins

8Capítulo 8 SOM, AUDIÇÃO E TECNOLOGIAS ASSOCIADAS: UMA UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA COM ABORDAGEM CTS: Paulo Ricardo Ramos Cardoso e Luiz Telmo da Silva Auler

4Capítulo 4 NATUREZA CORPUSCULAR E ONDULATÓRIO DA LUZ: UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO INVESTIGATIVA PARA PROMOVER ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA: Feliphe de Souza Ferreira e Wagner Franklin Balthazar

9Capítulo 9 FÍSICA NUCLEAR NO ENSINO MÉDIO COM ÊNFASE CTS: Samuel Machado Pires, Ana Paula Damato Bemfeito e Ladário da Silva

5Capítulo 5 THE SCIENCE MURDER GAME E O APRENDIZADO DE REFLEXÃO E REFRAÇÃO NO ENSINO MÉDIO!: Julia Dantas da Silva, Jaime Souza de Oliveira e Paulo Victor Santos Souza