A formação do sujeito leitor-escritor
da leitura à escrita de memórias literárias à luz da leitura subjetivaBy Geraldo Cordeiro
Length6h 51m
About this audiobook
Este livro tem como objetivo contribuir para a formação de sujeitos leitores literários através da leitura e escrita de memórias literárias. Diante do cenário de desafios para formar leitores literários, e das abordagens com o uso do texto literário para leitura em sala de aula, que em muitas das situações é usado como pretexto para o ensino da gramática normativa, apresentamos, através dos capítulos desta obra, as teorias e práticas de leitura e escrita com o sujeito leitor-escritor no espaço da escola.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length6 hrs 51 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
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Publish dateSep 10, 2024
LanguagePortuguese
Table of contents
1Introduction
254.6 A ESCRITA DE MEMÓRIAS LITERÁRIAS EM CONDENARIN E CHADWIC
2AGRADECIMENTOS
265 A FORMAÇÃO DO SUJEITO LEITOR: DA LEITURA À ESCRITA DE MEMÓRIAS LITERÁRIAS
31 INTRODUÇÃO
275.1 A PESQUISA AÇÃO A PARTIR DE THIOLLENT
42 O LEITOR LITERÁRIO: DA ESTÉTICA DA RECEPÇÃO À LEITURA SUBJETIVA
285.2 O LOCAL DA PESQUISA
52.1 A FORMAÇÃO DO SUJEITO LEITOR A PARTIR DE JAUSS (1979) E ISER (1996)
295.3 OS SUJEITOS DA PESQUISA
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62.2 A POIESIS, AISTHESIS E KATHARSIS EM INFÂNCIA DE GRACILIANO RAMOS
305.4 DA PESQUISA EXPLORATÓRIA À INTERVENÇÃO DIDÁTICA
72.3 ISER E A TEORIA DO EFEITO ESTÉTICO
315.5 O DIÁRIO DE LEITURA
82.4 OS EFEITOS ESTÉTICOS PROVOCADOS PELA LEITURA DE INFÂNCIA DE GRACILIANO RAMOS
325.6 A PRÉ-LEITURA DAS MEMÓRIAS LITERÁRIAS
92.5 A LEITURA SUBJETIVA NO ENSINO DE LITERATURA: 2.5.1 Jouve (2002) e Lebrun (2013)
335.7 O CORPUS LITERÁRIO: AS MEMÓRIAS LITERÁRIAS DO ROMANCE INFÂNCIA DE GRACILIANO RAMOS
102.6 A RECEPÇÃO DO SUJEITO LEITOR EM ROUXEL (2013) E XYPAS (2018)
345.7.1 Nuvens
113 A LEITURA LITERÁRIA NA ESCOLA
355.7.2 Manhã
123.1 O LEITOR LITERÁRIO NOS DOCUMENTOS OFICIAIS BRASILEIROS: PCN, PCPE E BNCC
365.7.3 Leitura
133.1.1 Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN)
375.7.4 Escola
143.1.2 Os Parâmetros para a Educação Básica do Estado de Pernambuco (PCPE)
385.7.5 O Moleque José
153.1.3 A Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
395.7.6 Venta-romba
163.2 A RECEPÇÃO DO LEITOR LITERÁRIO NO LIVRO DIDÁTICO
405.7.7 Laura
173.3 AS OBRAS LITERÁRIAS OFERECIDAS AOS ESTUDANTES DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
415.8 A PÓS-LEITURA: AS ATIVIDADES A PARTIR DA LEITURA DAS MEMÓRIAS LITERÁRIAS
183.4 PROPOSTA DE ATIVIDADE COM A LEITURA E ESCRITA DE MEMÓRIAS LITERÁRIAS EXPOSTA NO SITE: PORTAL DO PROFESSOR
425.9 A ESCRITA DE MEMÓRIAS LITERÁRIAS
194 AS MEMÓRIAS LITERÁRIAS NA SALA DE AULA
436 CONSIDERAÇÕES FINAIS
204.1 AS MEMÓRIAS LITERÁRIAS: DEFINIÇÃO E CARACTERÍSTICAS
44APÊNDICE A — A PESQUISA EXPLORATÓRIA
214.2 AS MEMÓRIAS LITERÁRIAS CONFORME A TEORIA DE GÊNERO DE BAKHTIN
45APÊNDICE B — IMAGENS DOS SLIDES USADOS NA PRÉ-LEITURA
224.3 AS MEMÓRIAS LITERÁRIAS EM INFÂNCIA DE GRACILIANO RAMOS
46APÊNDICE C — ATIVIDADES DE LEITURA DAS MEMÓRIAS LITERÁRIAS
234.4 AS MEMÓRIAS LITERÁRIAS NA OLIMPÍADA DE LÍNGUA PORTUGUESA
47ANEXO A — AS MEMÓRIAS LITERÁRIAS ESCRITAS PELOS PARTICIPANTES
244.5 A FORMAÇÃO DOS SUJEITOS LEITORES COM MEMÓRIAS LITERÁRIAS À LUZ DA LEITURA SUBJETIVA
48ANEXO B — O CORPUS LITERÁRIO: MEMÓRIAS LITERÁRIAS DO LIVRO INFÂNCIA DE GRACILIANO RAMOS
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